任旭峰
商务公众表达综合呈现
PART 1有声有色——应对怯场与提升风范一、消除信息传递的“杂音”1.公众表达信息“杂音”来源2.紧张对于公众表达的影响3.克服紧张的三种方法二、加强信息传递的“强度”1.职业形象传达职业态度——服饰 表情 身姿 举止 工具 语言2.语言运用技巧——准确生动传递信息语气与信息传递——预判信息与避免歧义语言使用的四个层次——顺
TTT—案例教学法实战解析
实践中采用案例法教学时，对案例的选择、准备的时间、现场的实施都有较高的要求，所以使得多数培训管理者、培训实施者望而却步，甚至“误入歧途”。不少所谓的案例培训课程演变成了培训师的“脱口秀”、“故事会”，学员也陷入“听时有趣、做时无法”的尴尬状态，无法达到“情景化启发学习”的目的。
