内训师教学设计和主导技能训练（第二阶）
苏生老师主讲的《内训师教学设计和主导技能训练（第二阶）》课程。课程缘起:在企业发展进程中，持续的人才供给至关重要。构建有效的人才培养体系，已成为企业战略不可或缺的一环。其中，培训课程体系的搭建尤为关键。如何萃取企业自身的实践经验，开发贴合业务需求的内部课件，推动知识、技能与经验的高效传承，是每一家志在成长与壮大的企业都必须深入思考并着力解决的课题。
内训师
精准致胜——商务演讲及表达技巧训练
由张熳老师主讲的《精准致胜——商务演讲及表达技巧训练》课程。在许多场合，公司的管理人员和专业技术人员都需要做演讲和呈现，比如会议发言、工作汇报、产品推介、方案介绍、公司宣传、经验分享。但在此时，许多人表现得紧张怯场、逻辑不清、要点不明、单调枯燥、说服不力，原本的演讲变成了车祸现场。具体表现为：▲ 了解沟通与表达技巧，不知如何清晰表达自己的意图——不知道说什么？▲ 了解自己的表达能力，不知...
闪耀职场-有效沟通与结构化表达技巧
徐伯达老师课程：雨果说：语言就是力量。丘吉尔直言：一个人可以面对多少人，就代表他有多大成就。在当今这个多元开放的社会，不仅要有务实求真的作风，更要有平易清新的话风，熟练掌握语言表达艺术才是职场白领必备技能。很多人当机会来临的时候，无法当众讲话，失去并说服听众，说服客户，说服上司，说服下属等机会。
《四步成师：内训师能力综合提升训练》
李瑾岚老师主讲。”——缺乏一套系统、可落地的课程开发方法。萃取个人经验，将隐性经验转化为可复制的操作流程、工具表单或方法论。完成课程开发的步骤，内训师才真正拥有了“讲好课”的基础，再结合有效的教学设计与互动技巧，才能最终实现从“能讲”到“会讲”、从“讲完”到“学会”的跃升，真正推动经验的有效传承与转化：。企业内训师、业务骨干、培训管理者、有意提升授课能力的专业人士。
《TTT—成功的自我展示》
赵振科老师主讲。知名培训专家鲍勃·派克曾说：“好的培训不是关于讲师讲了什么，而是学员带走了什么。”在企业内部，越来越多的业务专家、技术骨干、专职讲师需要承担知识传递与经验分享的角色。这不仅让培训效果大打折扣，更影响了个人职业形象。正如一位培训专家所说：“你不会因为讲得好而被记住，但会因为讲得差而被记住很久。”台上呈现不是天赋，而是一套可学习、可练习、可复制的技能。
电力行业内训师课程设计开发与授课能力提升
梅林老师的《电力行业内训师课程设计开发与授课能力提升》课程，三天课程相互独立，可根据需要分别选用，聚焦「以终为始」的课程开发逻辑，帮内训师把「个人经验」转化为「组织知识」，把「零散内容」整合成「系统课程」。
《TTT-电信企业内训师初级育成》
郑文茵老师的《TTT-电信企业内训师初级育成》课程电信内训师的甄选要满足三个条件：电信人、内行人、专业人，本课程就是针对这类内训师进行基本素养的培训，激发内训师的内在潜力，使内训师可以传承宝贵经验，留下知识积累和经验，通过内训师的精彩演讲，在企业内部传达知识、培养人才。
TTT系列——课程开发与教学设计
胡江滨老师课程：学习收益：以自有样例课程的开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付，让学习对象：掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧，提高课程开发效率；掌握理论提炼的模型设计方法，让内容更系统更有说服力；初步掌握案例撰写的技巧，让内容开发更有针对性；熟练掌握教学手法设计的全流程，尤其是首/中/尾的关键三三拍设计要点，提升内容演绎的生动性。适宜对象及人数：企业内训师，最佳24人（上限36人）。
案例萃取到课程开发师课共建工作坊
谢勇老师主讲。本课程旨在帮助企业内训师、业务专家，将隐性的、碎片化的个人经验，通过科学的“案例萃取”技术，提炼为显性的、结构化的标准课程，实现组织智慧的快速复制与传承。在课程开发与经验转化的过程中，企业及内训师通常面临以下三大核心痛点：。拿到一套工具包： 获得包含“案例访谈提纲”、“课程结构图模板”、“教学策略设计表”在内的实战工具。
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