基于安全生产法-企业最佳安全表现及课堂训练
培训大纲：第一章 安全文化理念与进程（编制《企业5年安全发展规划》）一、卓越安全文化搭建的五个条件（员工都能参与安全文化评价）二、安全生产法对企业安全文化的建设界定与要求第二章 卓越五层次安全管理体现解读（责任界定基于五层次安全体系）一、我国安全管理体系状况二、跨国公司安全管理体系解读三、我国安全管理体系与跨国公司安全管理体系对比四、跨国公司安全管理体系承诺解读五、跨国
安全管理
现代安全管理工具方法与应用
课程背景：生产企业安全管理涉及多个方面，包括法律法规、标准规范、管理体系、风险管控和实际操作等。首先，新的《安全生产法》对企业的安全管理要求越来越严格，安全管理要“安全第一、预防为主、以人为本”，要进一步提升安全管理理念和技术要求。其次，组织层面上，安全和风险管理领导者需要面对来自技术、组织和人力等多方面的颠覆性挑战，并务实地推进应对措施有效落实，减少人员伤害和事故的发生。传统安全管理模式依赖人工
风险辨识分级管控与隐患排查双机制体系机理与建立
主讲老师：田春荣课程背景：党中央2016年12月在党内颁布了《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》，是历史上第一次以党中央、国务院名义印发安全生产方面的文件，科学谋划了安全生产领域改革发展蓝图，深刻阐述安全生产重大理论与现实问题；响应党中央的号召，人民代表大会常务委员会对《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国刑法》《北京市安全生产条例》等一系列法律法规进行了全面修订，以全面落实
塑造员工安全行为，实现安全绩效目标
安全行为管理（bbs）课程大纲：一、认知行为安全1、安全行为经验分享2、什么是行为安全3、为什么开展行为安全4、传统安全管理与bbs的差别二、安全管理的基本理念1、墨菲定律2、杜邦安全十大理念3、金字塔理论三、行为安全管理的基础认知1、什么是行为安全管理bbs2、&n
危险源辨识、储运防火防爆与应急响应
课程价值：▪明确新的安全理念——所有伤害与职业病均能预防（统一思想、坚定信念）▪认识跨国公司是如何导入危险源辨识、防火防爆与应急响应▪认识危险源辨识、防火防爆与应急响应---在安全体系位置▪决策层如何实现对危险源辨识、防火防爆与应急响应的支持与重视▪如何实现安全职责的转变—安全管理人员不允许进行现场安全检查（危险源辨识、防火防爆与应急响应
风险分级与隐患排查体系建设
课程背景：天津8.12事故后，习近平总书记提出安全管理应构建风险分级与隐患排查双体系的建立工作，通过预防关口前移，坚决遏制重特大事故的发生，企业如何构建双体系预防机制，以及两体系之间是什么关联关系，通过本课程的学习找到答案。课程大纲：一、两个体系的基本内容及作用1、两个体系的由来2、两个体系与安全的标准化的关系3、两个体系的作业4、两个体系之间的区别与联系二、风险分级体系建立1、什么是风险
一线员工基础安全技能提升
主讲老师：田春荣课，一线员工的安全教育，一直是企业安全管理工作中的重要环节。鉴于听众为一线员工，要求培训过程既要突出安全操作的关键要求，又要讲解易懂，兼具趣味性，容易被员工接受并记忆。本课程将选择加工型企业普遍的安全风险，进行安全知识拉网式普及，期待给普通员工带来触动，实现安全意识、安全素养和安全技能的同时提升。
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