应急预案在实践中的应用和应急演练的策划
在统筹发展与安全的新时代战略引领下，安全生产已被提升至前所未有的政治高度和法律高度。新时代的安全生产已成为一项融合政策研判、责任厘清、风险防控、技术应用与危机应对的系统工程。它要求企业管理者与监管人员必须具备系统性思维、前瞻性视野与实操性能力。本课程旨在直面上述痛点，通过解析最新政策趋势、厘清责任边界、传授监管与合规工具、剖析典型案例，助力学员构建科学、严密、主动的安全生产治理。
应急预案
新能源及LNG系统风险辨识与应急实操
郭飞老师主讲。近期行业事故表明，风险辨识不到位、隐患排查不细致、应急处置不规范是导致事态扩大的主要原因。为全面衔接国家及行业对新能源设施、特种设备、危险化学品站点的安全管控要求，落实“三管三必须”与HSE管理体系，本课程聚焦动静电仪器、新能源设备及LNG站的核心风险，从基本原理出发，系统讲授风险辨识、隐患排查与应急处置全流程技能。
《管好危化品，守住安全关》危险化学品储存及运输安全培训
郭飞老师主讲。本课程系统讲解危化品分类与标识、仓储条件控制、装卸作业规程、航运要求、空运要求、陆地运输车辆检查、泄漏应急响应等核心知识，结合典型事故案例分析，帮助学员牢固树立风险意识，掌握合规操作技能，提升突发情况下的判断与处置能力，真正实现预防为主、责任到岗，筑牢危化品全链条安全防线。了解危化品存储的安全管理内容，初步具备危化品存储及事故预防能力。
《平时多流汗，急时不流血》企业应急预案编制与应急演练实操
郭飞老师主讲。习近平总书记关于安全生产和应急管理的重要论述，以“人民至上、生命至上”为根本价值追求，以“统筹发展和安全”为战略指引，以“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“三管三必须”为责任框架，以“从源头上防范化解重大安全风险”为实践路径，以“建立大安全大应急框架”为体系目标，系统回答了新时代安全生产和应急管理工作的重大理论和实践问题。
实验室安全管理及应急处置培训
郭飞老师主讲。近年来，高校及企业实验室安全事故时有发生，暴露出人员风险辨识不清、规范操作意识淡薄、初期应急处置失措等共性问题，教训深刻。《危险化学品安全法》及《高等学校实验室安全规范》等法规明确要求，实验人员必须经过安全培训并具备应急处置能力。力求帮助参训人员真正做到“预防为主，应急有方，临危不乱”，从源头降低事故发生率，保障人身与实验室安全。
提升应急能力-应急预案演练与现场急救实战
本课程聚焦应急管理三大核心模块（应急预案制定与实施、应急救援演练与评估、紧急救护知识），结合《“十四五”国家应急体系规划》最新要求，融入15+真实事故案例（如十堰“6·13 ”重大燃气爆炸事故、溧阳水泥厂机械伤害事故等），通过"法规解读+工具方法+情景模拟"的三维培养模式，帮助分管负责人构建完整的应急管理知识体系，提升风险预判、预案优化、实战指挥和应急处置的综合能力。
无危则安，无缺则全-化工企业新员工安全意识与实操能力全提升
郭飞老师主讲。人类的学习方式有三种，第一种是通过沉思，这是最高贵的。而经历在职业安全卫生领域是最痛苦的，因为事故总是带来血淋淋的悲惨后果!。所以，新员工培训的本质，其实是一场“关于生命的约定”。近代西方的安全管理是如何发展起来的。我国的安全管理体系，是如何形成的。我们国家现在的安全管理水平如何。进入化工企业现场，我们如何确保自身安全。
电力应急预案及危险点控制和十八项禁令解读
课程大纲：第一讲：应急相关的概念1、应急2、应急预案3、应急准备4、应急响应5、应急救援6、恢复7、国家突发公共事件总体应急预案原则8、应急行动核心原则第二讲：我们处在一个剧烈动荡的世界1、世界充满动荡不安2001年“9·11”事件2002年10月莫斯科人质事件2003年“非典”2004年12月印度洋海啸2005年8月美国“卡特里娜”飓风2008年中国雪灾，汶川地震2、突发公共事件的分类、分级第三
《安全从“心”开始，风险防患未然》企业员工四维安全能力建设
郭飞老师主讲。为切实保障员工的生命安全、身体健康与合法权益，防范各类安全事故与法律风险，强化全员安全责任意识，特设计本培训课程。本课程围绕消防安全、职场安全、员工安全（含信息安全和心理健康）及出行安全四个维度，结合常见工作场景，通过理论讲解、案例分析与情景模拟等方式，系统提升员工的安全素养与应急处理能力，助力营造安全、健康、合规的职场环境。
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