领导力

卓越领导力

课程目标:1.认识领导、领导力与领导艺术,理解影响力的来源,学习并较好的掌握领导艺术;2.学习沟通的技巧与方法,建立职场中良好人际关系,透过有效沟通有效达成任务;3.掌握人性特点,能够带人带心,激发部属工作意愿,提升工作士气;4.了解培养人才的重要,并能在职场上对部属进行工作中的教导与训练;5.能够以经营自我的观念面对管理工作,使自己配合企业脚步不断提升,共创双赢局面;6.系统掌握领导力提升方法,

共赢领导力

课程简介共赢领导力,聚焦企业管理者实现领导力的方法和诉求,从领导和管理的区隔、领导的应用与变化从发,以权力的领导力和非权力的领导力为架构,阐述了领导力获取过程中的 12 个技巧。他们分别包括:权力的领导力——信息权、关联权、参照权、法定权、强制权、奖赏权;非权力的领导力——互惠、承诺一致、认同、喜好、权威、短缺等方法带来的领导力。课程重点据聚焦领导力应用的实操场景和案例,注重快速掌握领导力应用的方

《分支行长领导力系统性课程简介》

穆晓军老师的《分支行长领导力系统性课程简介》课程《承上启下:银行业中层领导力》,针对银行中层,讲解领导力三要素,讲如何承上启下,如何理解上级要求,落实到下级。

4F领导力与打造高绩效团队

领导力,是一门科学,优秀业绩的达成一定是团队共同努力的结果。如何通过一线管理者的现场管理和影响力,培养出工作到位,责任意识突出的卓越团队,是每个企业希望达到的管理预期。本课程将从有效实用的4F领导力模型出发,带领管理者学习卓越团队的管理技巧,掌握人员管理中如员工激励,给予反馈等有效模块,激发员工热情,促进团队成员的和谐氛围和提升整体工作绩效。此外,课程聚焦团队的有效组建技巧,

4D卓越领导力

随着移动互联网时代的到来,新经济的特点,使得传统的组织管理及领导风格已不再适应,做为管理者,需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。如何去培养和领导好新一代的知识员工?如何营造一个高绩效的团队氛围?做一个被员工追随的领导者有哪些好的方法和工具?

《Lead the ship》领航领导力沙盘

领导力发展是一个没有终点的过程,也不是单个的孤立事件,必须吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源,并因为这种短缺,许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。领导力发展被看作是长期投资,需要对各级经理人作持续培训、指导、辅导、奖励,并提供源源不断的发展机会。领导力需要随着时事的转化而改变,企业必须随时准备好,重新塑造它们所发展的领导力的内容和重点本

4D领导力

王利老师主讲的《4D领导力》课程。课程背景在团队管理和领导的过程中,领导者往往只片面地抓员工的知识和技能,而忽视了团队场域(文化)的建设。这从工作坊之前的团队文化测评,可以看到团队中存在的问题。通过众多案例分享,让团队领导者感知组织中场域的重要性,并且感悟和体验到决定组织绩效的最重要因素是环境,而非技能。这里的环境指的是氛围、文化,或者是场域。组织和团队中有哪些破坏性的场域呢。

高燕

⾼燕⾼燕战略营销⼯作室创始⼈《乱炖营销》公众号主理⼈钉钉恒星计划认证讲师中国⼈⺠⼤学劳动⼈事学院创业/职业导师学术背景:中国⼈⺠⼤学本科乔治城⼤学MBA/Merit-basedScholar历任:稿定科技CMO、纷享销客CMO、学慧⽹CEO北森云计算市场营销副总裁20余年职场浸润,8年培训、咨询⾏业历练,海外商学院

郭峻峰

郭峻峰博士浙江大学实践教授教授级高级工程师浙江省第二届金马奖杰出职业经理人称号2014 年度全国电子行业杰出企业家称号浙江省职业经理人协会副会长浙江工业大学兼任教授中国计量大学客座教授浙江省作家协会、中国诗歌学会、浙江省摄影家协会会员浙江华康605077、炬华科技300360两家上市公司的独立董事2000 年开始持续分别担任东方通信600776、宁波韵升600366、华智控

从专业人才到管理高手

樊小兵老师课程:在你的企业或部门中,是否会经常遇到以下情形:类型一、中层管理者角色转换失败,身为管理者,没有培养自己的管理技能,却迷恋自己出色的技术能力,特别容易陷入到技术细节中,丢失了大局观和整体思维,忽视了管理者对上、对下包括跨部门的沟通协调职能;类型二、中层管理者非常劳累,事事亲历亲为,不懂得授权,自己忙的要死,但是基层员工却闲得很逍遥,员工也缺乏成长的空间;类型三、中层管理者管理手段单调,缺乏弹性,对谁都
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