4月9-13日北京大学心理学短期研修班课程安排
4.9 《沟通心理学》 童 梅4.10 《人格心理学与管理应用》马 媛4.11 《发展心理学》苏彦捷4.12《普通与社会心理学》张智勇4.13《领导心理学》张红川
马媛
管理干部的角色认知与管理测评
让学员意识到管理干部的角色定位与工作核心；规范管理干部的基础管理工作；提供实战的管理技巧与方法。帮助管理者养成良好工作习惯的建立建立高绩效团队机制，促进组织整体间的理解、融合与沟通；培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。培训方式视频观赏+小组研讨+互动游戏+案例分析+情景模
职业素养与职业技能提升
课程目标引导学员树立职业心态，自我定位准确；引导学员打造职业形象，符合工作要求；训练学员具备职业化能力、以专业素养面对工作挑战；培养学员职业化沟通技巧，模拟企业沟通汇报模型；通过情景模拟讲解科学工作的的安排及规划。培养员工，提升职业通用能力，使其无论在能力还是品格方面都堪称表率。培训方式 视频观赏+小组研讨+互动游
HR情商与职业能力提升
梳理HR工作的艺术化管理，提供职业能力提升模型，明确职业定位；让学员了解HR在管理中如何处理人和事的问题，并提供落地可实施的解决方案；提供团队管理的测量标尺，对照自我的管理行为。解决团队管理中个体与团队的矛盾，建立高绩效团队机制。了解职场情商的内涵及价值，并积极有效的改变工作观念与模式；培养情商，收获卓越：善待自己、赏识别人，处理工作中各种复杂关系；掌握常用的高效工
高绩效团队与目标达成
本课程在理念和方法上针对管理者的工作梳理，课程导师自上而下为现有管理者的工作做了专业的比较和区分，并在具体工作目标达成的过程中给予模式及步骤、方法与具体的技巧，课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用。
管理者核心管理能力提升
深刻理解团队管理的内涵及价值，并积极有效的改变高效管理的观念与模式；掌握团队管理中因人而异、因地制宜的管理模型、原则与策略；梳理团队执行力的保障，提供高绩效执行模型，夯实团队绩效的落实原则；提供团队管理的测量标尺，对照自我的管理行为。管理动作实现目标达成的内在驱动力。培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪
目标达成与执行力提升
培训方式案例分析+情景模拟+讲师示范课程时间 2小时（线上课程）主讲老师 马媛导师培训对象 职场人士课程大纲 模块一：工作执行中目标达成的重点与要求明确目标类型：经营目标/管理目标1、制定目标SMART原则目标实施有跟踪检视吗？（工作之间的
