邱昭良
U型领导力-深度学习创新体验之旅
（2-3天）主讲：邱昭良博士课程概述：U型理论是关于人类、团队、组织等社会主体学习、创新与变革的深层次过程与源泉的理论，由麻省理工大学（MIT）Otto Scharmer教授历时10年的研究于2004年提出。近年来，U型理论在联合国契约组织、联合利华、中组部等机构得到了广泛应用，对于引领未来深入的变革起到了积极作用，也掀起了“U型理论”学习热潮。与其他组织学习方法不同，U型
改善心智模式与创新思维
面对环境的快速变化和汹涌的创新大潮，我们迫切需要摆脱“常规思维”与“心智模式”的束缚，激发员工创造力，提升团队学习力，从“习惯的囚徒”走向“全新的自我”！课程简介：面对新形势的需要，企业管理者迫切需要提高学习力、激发创新力，提高工作能力，应对复杂性难题的挑战。本课程由国内知名的组织学习与知识管理专家邱昭良博士领衔开发，基于国际上最具创新力的公司最佳实践，整合大量实用而有效的方法与工具，以互动游戏、
以欣赏式探询激发组织发展的核动力
设计思想：•紧密结合组织当前议题与核心工作；•以欣赏式探询（Appreciative Inquiry，简称AI）内核“4D模型”为框架；•融入实用的工具与方法，让学员通过练习，提升推动组织变革的关键技能；•采用教练指导、集体汇谈等方式，以学员为中心，互动性强。AI简介：欣赏式探询（AI）是积极心理学在企业组织发展、创新与变革领域的强有力应
情景规划：决胜未来的战略艺术
情景规划法最早出现于军事领域，60年代演化为一种新型战略规划方法，被壳牌石油公司采用，成功地渡过了两次世界石油危机的冲击，从位居七大石油公司末位跃升至第一，使得情景规划法声名鹊起，并被花旗银行、通用汽车等众多跨国公司广泛采用。近年来，情景规划法已成为西方企业最常使用的战略规划方法。
企业微课创新设计与快速开发
课程背景当今时代，随着互联网的普及和“新人类”成为职场主力军，“碎片化学习”“微课程”成为企业学习的标准配置，许多优秀的企业大学都在积极探索。但在实践中，什么是“微课”？哪些内容适合做“微课”？如何设计、制作“微课”？这些仍是困扰许多业务骨干、内训师以及学习与发展经理的一道道难题。作为国内最早从事组织学习、系统思考与学习技术研究与实践的专业人士，邱昭良博士自2011年开始，获得了国际人才开发协会（
企业学习的革命-学习技术发展趋势前瞻
企业学习技术的热点与最新趋势有哪些？如何看待这些趋势以及它们对企业培训与教育的影响？如何更好地应用这些新技术、满足员工的学习需要？这些问题不仅要从理论上搞清楚，更要借鉴国内外优秀企业的实践经验。
混合式学习设计-学习与发展专业人士的核心技能
混合式学习将是未来企业学习的标准配置，是学习型组织建设的有效方法之一，混合式学习设计是学习与发展专业人士的核心技能之一。课程背景：早在2003年，ASTD就将混合式学习列为知识交付产业的十大趋势之一。邱昭良博士指出，混合式学习将是未来企业学习的标准配置。许多企业都在将孤立的事件式培训改造成混合式学习项目，但是，混合式学习设计并不简单，既是一门科学，更是一门艺术，是学习与发展专业人士的核心技能之一。
