企业出海

印度尼西亚投资贸易指南

课程时间:1天课程对象:外向型制造与贸易企业董事长、负责人、外销经理、外销业务员、跟单员、单证员、外贸创业SOHO族、外向型制造企业生产、研发、品控、财务相关岗位管理人员课程收益:1.熟悉印度尼西亚国家概况;2.掌握印度尼西亚经济发展水平;3.掌握印度尼西亚对外贸易和中印尼经贸合作;4掌握印度尼西亚法律法规政策;5.掌握中资企业在印尼投资合作风险防控;6.掌握外派人员的安全意识。课程背景:印度尼西

海外品牌业务OBM建立及运营管理

结合多个中国企业海外营销的实践案例(工业品和消费品),从品牌战略、产品规划和创新、品牌组织管理、海外客户选择和海外品牌传播的角度阐述中国企业海外品牌建设和运营管理之道。特别提及的是,该课程采用“嵌入式实战学习法”(内训授课+实战工具+情景练习+总结辅导),让学员把学到的方法同企业海外业务实际结合,通过“学员分角色扮演”模拟海外市场拓展情景,强化了培训效果,被誉为 “实战、接地气”的培训。

跨境电商出海货卖全球

用超级爆品思维重塑全球电商战略布局与增长课程背景:今年6月,西藏一卡车的货品从西藏出发,货卖全球,揭开跨境出海新高度。随着要么出海,要么出局,出海最高效的方式就是跨境电商。跨境电商出海,5年10倍的增长,是国内目前增长最好的赛道,中国电商出海也是未来对全球市场的高维战略。本课程旨在深入剖析跨境电商趋势,发展,布局等,以及TEMU、SHEIN、TIKTOK SHOP,速卖通出海四小龙的运营实例。揭示

全球征航智胜之道-精通中国企业出海合规与风险防控

全球合规监管呈现“趋严化、精细化”趋势,各国针对外资准入、行业监管的政策调整愈发频繁,尤其是医药、科技等敏感行业,面临的合规要求更为严苛。在此背景下,企业亟需一套系统、实战的合规解决方案,以应对从出海前期的模式选择、架构设计,到业务运营中的风险防控,再到特殊市场突破的全流程挑战。本课程紧密结合当前全球合规动态与中国企业出海痛点,整合最新政策解读、行业典型案例与实战工具,旨在帮助企业穿透法律壁垒、规避合规风险

增长驱动-出海企业数据决策与长期价值构建

在全球市场竞争格局重构、数字化转型加速、合规要求升级的背景下,传统“凭经验决策”“广撒网获客”“复制粘贴式扩张”的模式已难以为继。出海企业亟需建立以数据为核心的决策体系,打通从数据采集、分析到策略落地的全链路,同时兼顾用户生命周期价值挖掘、区域本土化运营与长期品牌建设,实现从“产品出海”到“品牌出海”、从“规模增长”到“价值增长”的转型。

​刘渡之

刘渡之老师 战略营销管理实战专家北京理工大学硕士海尔集团高级专家网络成员工信部“绿色智造创赢计划”商业创新教练,持有商业思维创新教练证书美国南加州大学职业发展导师、西交利物浦大学国际行业导师——20年企业战略营销与管理实战经验——曾任:爱立信(世界500强)亚太区丨创新业务副总经理曾任:海康威视(上市公司)丨业务总监曾任:叠拓集团(上市公司)亚太区丨销售总监曾任:物联网云平

国家经理能力建设提升培训

国家经理作为境外国家公司的关键领导者,肩负着带领团队实现经营目标、推动业务发展以及促进跨文化融合等多重重要职责。然而,在实际工作中,国家经理们面临着诸多挑战,如对总部与国家公司在人力管理上的分工职责不够清晰,团队管理技巧有待提升,跨文化融合能力不足,以及对国际化人力管理中的文化差异、合规管控等问题缺乏深入了解等。

9月13-14日北京大学企业经营与出海能力提升研修班课程表

北京大学企业经营与出海能力提升研修班🔈9月份上课通知🔈9月13-14日在北京大学开课,具体安排如下👇📚【课程安排】📍9月13日(周六)《中美博弈背景下🌍世界秩序的改变与中国企业出海机遇》🧑‍🏫 高志凯 耶鲁法学博士全球化智库(CCG) 副主任📍9月14日(周日)《价值战略体系与方法》🧑‍🏫 薛旭 北京大学经济学院EDP讲席教授

中国企业高质量出海的战略路径与合规实战

课程背景2026年,既是“十五五”规划的开局之年,也是中国经济深度融入全球新格局的关键之年。2025年10月发布的“十五五”规划建议明确提出“扩大高水平对外开放,开创合作共赢新局面”,并首次强调“我国具备主动运筹国际空间、塑造外部环境的诸多有利因素”。与此同时,2026年两会进一步聚焦“制度型开放”与“海外综合服务体系”的完善,提出要将对企业出海的支持从原则性鼓励升级为可触达的公共服务产品包。然而

海外渠道开发与合作网络建设

授课目的 帮助学员深入了解海外市场开发的规划思路、目标市场的选择、市场进入方式的选取、海外合作伙伴与大客户关系的开发和管理、战略合作和海外并购的开展、如果推进本土化战略 授课时长 6-12课时授课方式 基础理论+案例分享+小组研讨+模拟演练 讲师 黄兆华课程前导 全球化领导者八项特征/视频:TCL的十年国际化之旅课程特色 课程集多个案例,尤其是讲师亲身经历的原汁原味的实战案例,采用小组讨论、分组辩