培训关键环节管理实践 培训目的为贯彻、落实国家培训质量标准,针对影响培训质量与效果的关键环节,结合各类企业培训活动中的热点与难点问题,举办此项目培训,以期突破企业培训活动发展过程中的瓶径,促进培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性,帮助企业提升培训的质量与效果。培训目标1.明确并控制好企业培训活动关键环节;2.掌握并执行好培训需求的分析与评估;3.清晰并掌握好培训项目的设计与策划; 人力资源 2025年11月29日 0 点赞 99 浏览
教练型培训师教程-课程开发与设计 企业越来越重视培训的重要性以及培训能够对实现企业战略目标的作用。培训师不但只是培训中的关键人物。培训师还是企业先进文化的传播者、企业文化建设者、参与者;人力资源的开发者、企业培训项目的研发者、创新者、企业培训资源整合者。培训师更是一名教练对学员向内挖掘潜能,向外发现可能性。要充分的发挥教练型培训师在企业生产和建设中的承上启下的作用。 人力资源 2025年12月13日 0 点赞 42 浏览
培训师如何做好PPT及演示 相当一部分培训师并不重视PPT演示,误认为只要会说话就一切OK。事实上,根据7/38/55法则,作为培训师会说话不等同于会培训,就好比会写字不等于就能写好文章一样。说服听众,认可并接受自己的思想内容通过高颜值的幻灯片演示是一关键部分。 职业素养 2025年11月06日 0 点赞 178 浏览
于珏 于珏老师 中国延安精神研究会会员经济学学士、管理学硕士高级营养师、学习促动导师体验式培训师、培训导师、领导力训练师、培训师训练师、FA瑞士洛桑酒店管理学院(EHL)授予的QLF(Qualified Learning Facilitator)学习促动导师北京大学、中国人民大学、中南财经政法大学、北京师范大学北大纵横商学院、格局商学、深圳英盛商学院、湖南强仁商学院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育 领导力 2025年11月03日 0 点赞 251 浏览
职场精英思维导图训练 右脑倾向于形象思维,左脑倾向于抽象思维,现代人由于长期接受的是一种抽象思维教育,绝大多数人形成了以抽象的概念、数字为主的左脑型思维习惯,这种畸形的教育模式不仅严重压抑了右脑的正常发育,而且也无形中束缚了左脑功能的充分发挥。 职业素养 2025年11月14日 0 点赞 152 浏览
无领导小组讨论 课程说明无领导小组讨论指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,但并不是一定要成为领导者,因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术。评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼 管理运营 2025年11月04日 0 点赞 219 浏览
语言表达与沟通艺术 领导者的语言表达与沟通艺术,有责任提供现在和未来的意图,解释复杂的交易,展现面对不利情形下的决心,清楚了表达其他人没有注意到的事情,拜访那些支持承诺和标准的组织,灌输目的和灵感。这些都不是平淡的、随便的和模糊的语言可以实现的。本课程据此开发。从经典课程TTT中语言呈现部分衍生,针对于语言表达和沟通中存在的一些误区和问题。有效提升参训者的表达能力。 职业素养 2025年11月30日 0 点赞 96 浏览
创新与盒内创新理念训练 课程特色创新思维的培养对个体的人来讲,就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题,良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾,也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里,在经贸系开设创新思维训练课程,除了上述共有的目标,还有针对性的目的,即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。课程通过探索创新思维的过程、基本形式和呈现方式 管理运营 2025年11月13日 0 点赞 134 浏览
企业教练实践©(教练型领导力) Enterprise Coach Practice©课程背景企业教练实践课程运用九点领导力及九点领导技巧配合以教练落地工具,从管理学的角度诠释“教练”及“教练”在管理实践中扮演的角色,将教练步骤与教练工具相结合。本课程为教练型领导力核心课程。参加者会重点学习教练能力、教练步骤、落地实践工具等。通过学习及导修,系统地掌握教练实践工具。企业教练实践是个工具+案例+体验+实践的课程,它更多的聚 管理运营 2025年11月17日 0 点赞 156 浏览