引导技术

AI x 引导(促动)技术工坊:DEEPSEEK让内训师从“讲”到“燃”的跨越

在快速发展的时代,企业培训需求正从知识传授转向能力培养和创新思维激发。面对多变的市场环境和员工需求,内训师的角色从知识传递者转变为引导思考、激发潜能的导师。这一引导技术通过团队共创、深度汇谈等方法,帮助内训师更有效地与学员沟通,激发学习兴趣,增强团队凝聚力和创新思维,为企业持续发展注入活力。然而,许多内训师对引导技术的为此,本次课程以引导技术为核心,结合AI工具DEEPSEEK,帮助内训师掌握从需

文化领航:企业文化共识与落地工作坊

为什么企业文化落地难?为什么团建做了不少,口号喊了不少,团队仍然缺乏活力?为什么企业文化和企业经营管理存在“两张皮”的现象?企业文化不是面子工程,不是贴在墙上的标语,更不是老板文化!在当今越来越多的不确定下,企业文化变得越来越重要!彼得德鲁克曾说过:“没有文化的企业,也没有灵魂”。企很多企业试图通过大量的文化宣传、文化活动来改变员工的行为,但这种“以我为主”的工作模式往往在企业文化落地上收效甚微。

行动学习设计与引导技术工具运用

课程背景:行动学习,针对企业中的实际问题,利用集体智慧找到解决办法并付之行动和再学习的培训形式,在提升业绩、发展人才、推动战略落地、建设学习型组织等方面,都发挥了巨大作用。在设计和应用行动学习时,要熟悉每种引导技术适合解决的问题类型,并能根据实际情况,对引导技术进行拆分和组合,设计符合任务要求的行动学习项目。本课程解析行动学习背后的第一性原理,练习使用几种常见的引导技术,加深对行动学习和引导技术的

《驾驭 AI 浪潮:00 后员工管理新策略》​

孙倩老师主讲。00 后员工涌入职场,他们成长于数字时代,思维活跃、个性鲜明,习惯利用 AI 等新兴技术。另一方面,AI 技术的快速发展让工作模式不断变化,如何将其合理融入管理流程、发挥 00 后在这方面的优势,也成了棘手难题。今天的课程,将通过理论讲解、问题引导、工具演示、案例分析及实践练习,帮您突破这些管理困境,有效应对 00 后员工在数字化浪潮下的管理新挑战。

《校招新员工导师带教手册及案例研讨工作坊》

孙倩老师主讲。随着校招新员工的加入,如何快速有效地帮助他们融入公司文化、掌握工作技能成为关键。本课程旨在通过行动学习的方式,让导师们深入理解带教流程,掌握实用带教工具,并通过案例研讨提升带教能力。案例:展示某技术岗位新员工通过技能矩阵培训,快速掌握工作技能的案例。小组练习:各小组根据给定的新员工岗位信息,运用入职引导清单、技能矩阵、职业发展路径图等工具,制定带教计划。

协同的力量:跨部门沟通与协作工作坊

■ 如何培养团队中良性循环的沟通协作的氛围?■ 如何才能打破壁垒,克服部门间的沟通障碍,让团队发挥一加一大于二的功效?据统计,员工花在内部沟通的时间大约占到其工作时间的40%还要多,而对于领导层,这个比例更高。如果能打破部门墙,解决跨部门沟通的障碍,不仅能够增强沟通效率,还能提而随着企业规模越大,各部门之间的利益关系越复杂,逐渐形成了看不见的“部门墙”。如何去除部门间的摩擦与内耗,成为很多管理者的

引导工作坊-如何接受目标与分解目标

通过引导技术进行目标导入和目标的传递和分解,本课程以共同参与互动为核心,通过主体或者目标的共同参与制定,激发员工的创新意识和参与意识,提升员工对目标的认同度,提升团队凝聚力,统一目标达成共识,共同为同一目标奋斗;

世界咖啡

魏滨老师主讲的《世界咖啡》课程。一 什么是世界咖啡是一种对话、集体交流的方式,营造一个安全、平和的环境,让参与者针对特定的问题展开对话。一般5-9人,针对一个或多个主题,坐在咖啡桌旁促膝而谈。通过几轮的汇谈,除了桌主外,其他人均可在每轮时间截止时,自由选择其他组,参与交流。通过这样的方式,建立一个充满生机的集体汇谈网络,创造集体智慧。

破局而出:组织问题分析与解决行动学习工作坊

行动学习(Action learning),由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过:“管理者面对的问题通常没有现成的答案。”所以,面对组织内部的各种挑战,传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来,如何让团队行动学习就是做中学,透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中,以组织面临的重要问题为载体,学习者通过对实际工作中

结构化会议管理

唐宏亮老师主讲:本课程融合引导技术和行动学习理念,系统讲解结构化会议势在必行、三大引导流程秘诀(会议准备、会议主持、会议跟进)、常见会议主题的结构化模型(绩效运营分析7步、问题分析与解决5步、阶段性复盘4步)等内容。课程通过一个主题、一个场景、一个案例、一个痛点、一个工具的教学设计,帮助管理者掌握结构化会议技术,提升会议效能,适合需要组织主持会议的企业管理者学习。
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