张瑞阳
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互联网+的人才盘点和组织发展

互联网+的人才盘点和组织发展
课程背景随着互联网 + 时代的到来，企业面临的商业环境变得动荡、无常、复杂而模糊（VUCA），越来越多的企业寻求组织转型与创新。如何吸引、筛选并培育出能助推企业快速发展的关键人才已成为当前企业面临的众多挑战之一。互联网+时代的企业必须从人才战略出发，预见性的做好人才盘点，发现差距，制定竞争性的人才发展规划，强化人才梯队建设与发展管理。那么，如何制定基于战略的人力资源规划？如何进行人才的盘点？如何建
人力资源 2025年10月29日

谈判中的沟通影响力

谈判中的沟通影响力
培训收益了解双赢谈判，了解谈判的意义和基本规则；掌握制定谈判计划和工作链技巧；了解谈判步骤及谈判技巧；掌握沟通的四个环节和推拉技巧；提升说服他人和影响他人的能力；、掌握影响力建立的方法和技巧，在实战中提升影响力；了解谈判对象的性格类型，通过差异化沟通，掌握谈判进程；掌握并熟练运用数个实用商业谈判策略，供应商谈判策略
管理运营 2025年10月29日

构建双赢的客户关系

构建双赢的客户关系
Building Winning relationships课程目标和收益在本课程结束时，你将能够:▪与客户建立双赢的关系，赢得更多的合作机会▪与客户保持良好的关系，以获得来自客户的强有力的支持和优惠政策▪在谈判中规划你的优势和陷阱▪在谈判中使用两阶段模型——准备阶段和讨价还价阶段▪仔细规划你的位置，让谈判对你有利▪周密规划你
营销管理 2025年10月24日

突破90后的管理瓶颈

突破90后的管理瓶颈
应对挑战首先要打破以往管理工作的常规。90后是伴着物质充裕成长起来的，经济处境的变化，自然影响到90后一线员工对工作的看法和价值观，90年代新型员工以自我为中心、崇尚自由。但是，90年代新型员工又具有可塑性强、容易被激发、兴趣涉猎广泛、学习能力强、自信和创新这些特质。不断打破常规，给予90后激励、平等、尊重，创新管理，才能打造“精品”90后团队。
管理运营 2025年10月23日

大项目销售管理培训

大项目销售管理培训
主讲：张瑞阳老师课程目标大项目销售旨在帮助销售经理提升赢得关键业务的能力。通过对关键业务的切入点、切入时间和核心决策者的分析与把控，有效缩短销售时间，提高成交率。并采用系统化的销售工具对正在实际发生的关键业务进行系统分析和流程管理，从众多业务中筛选出优质客户，摈弃成交可能性低且资源占用多的业务。课程大纲一、大项目销售概述1、对关键业务的销售过程进行管理2、从凭感觉步入到理性分析2、大项目销售——赢
营销管理 2025年10月16日

团队管理技能提升

团队管理技能提升
课程收益：掌握沟通的技巧，打破沟通壁垒，提升团队的工作效率学习科学有效的沟通模式，高效的处理和解决问题掌握激励的核心和方法，提升团队凝聚力掌握团队管理和协作的方法，高效达成团队目标课程特色课堂讲授 案例研讨 影片分析 实战演练 实用心理技巧突出
管理运营 2025年10月14日

向上管理高尔夫

向上管理高尔夫
主讲：张瑞阳老师课程收益：有效处理与上司的关系，赢得上司的信赖；通过实物管理案例的演练和分享，引导建立处理问题的正向心态；灵活掌握不同类型的上司，应付自如、圆满共事；活用沟通、交流的技巧，培养与上司的默契；正确认清部属的职责角色，化解可能的冲突；塑造良好的部属形象，成为上司得力的助手发现自己未触及的管理难题，防止自
管理运营 2025年10月07日

变革期的战略重塑与组织能力构建

变革期的战略重塑与组织能力构建
课程收益：1、提升高管团队的协作意识，提升危机意识，在高管团队中统一目标，统一认知2、凝聚力打造，构建一支具备战斗力和凝聚力的团队3、成果输出：各部门基于组织能力差距下的应对措施与行动计划，并绘制出清晰的路径图。课程大纲：一、基于内外部环境的不断变化对公司提出进一步组织能力提升需求1、组织能力诊断与危机意识导入外部竞争：越来越多的竞争对手赶超上来政策影响：仿制药一致性评价，新药研发的政策变化风险管
战略管理 2025年10月02日

组织行为学

组织行为学
课程背景：1、怎样夯实非专业出身管理者的基础知识结构，使得管理有章可循？2、怎样提升管理者的管理能力，促进团队建设？3、管理者如何应付管理的各个模块，提升管理技能？该课程从个体行为、群体行为、组织行为等方面对员工在组织中的工作行为的特点与规律进行研究，使学员掌握组织行为学的理论体系，树立以人为本的管理思想和系统的、开放的、权变的组织观点。培训目的：通过“人的行为
人力资源 2025年10月03日

向下行为管理高尔夫

向下行为管理高尔夫
学习收益：1.培养科学的管理思维与做事程序。2.掌握团队效能最大化的行为影响策略。 3.学习立竿见影的管理方法，解决真实管理难题。4.面对任何情境，总能做得更好，成就金领经理人价值。适合对象：中高层管理人员、总监、部门经理、分公司经理。团队主管、项目经理、新晋主管及中层储干。学习目的：1.强化自身管理角色与职能定位。2.测评自身管理能力的优势与不足（包括领导力测评报告，人格测评）。3.培养系统动态
管理运营 2025年10月02日