目标管理

商战特种兵 以创造结果为尊严

赋能个体∙激活组织∙赢在结果∙胜在执行1天6小时/天【课程背景】以创造结果为导向,是职业人成长的底层逻辑!!为什么员工立场不坚、动力不足、能力不行?见功就抢,遇责就推,没有结果,借口还一大堆?部门间推诿扯皮事件屡见不鲜?很多事情,领导不催,下属不汇报,即使汇报,结果已成定局,领导也无力回天? 本课程从根本上解决员工的自我负责与自我成长问题,是以动力问题、标准问题和方法问题为

从目标到结果的管控兵法

战略管控是目标达成的命脉,结果是最高立场!本课程以6R管控法为主线,通过创新激励、检查体系、指令追踪、目标达成四大维度入手,配备一站式落地工具,帮助组织建立从战略到执行到结果的管控系统,解决计划泡汤、战略空谈,目标流产的死局。

OKR-目标关键结果法

OKR(objectives-Key Results,目标——关键结果源自英特尔(在英特尔被称为iMBO)并在谷歌等企业发扬光大。六年来,深度研究、探索并在自己企业和客户企业大胆运用,对OKR有深刻的认识,相对于网络上热议的OKR与KPI的区别,以及OKR的工具使用和流程介绍等,OKR对于企业的作用,不应该仅仅被看作是一个目标管理的工具,而是激发员工潜能、最大化员工价值的核心方法!

目标管理与计划执行

课程背景:“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。我们很多企业都在推行目标管理,要求根据目标制定计划并执行到位,但目标总是难以落实、达成,只有基于公司战略和运营层面,探讨目标管理的内容,掌握目标管理的实质,制定可操作的计划并监督执行,才能全面提高组织绩效,支持实现战略目标,确保企业能长期健康发展。课程收益:目标管理是企业管理的难点,企业的目标管理经常与

目标管理-目标制定-解码-执行的管理实践

将重点解决企业目标管理的四大痛点1.目标制定不科学:个人及部门的目标无法和战略方向以及战略目标对齐,左右拉通,公司制定的战略目标经常得不到落地和实施,导致战略目标无法达成。2.目标解码不统一:公司级战略目标是清晰,但各业务经营单元、职能系统目标与战略目标不匹配,导致上下不能对齐,无法达成。3.目标执行不系统:组织未形成系统的文化建设、干部管理、目标管理、流程化组织、复盘等机制

目标管理与计划管理

【课程背景】中国大部分企业沿用经验管理,没走上科学管理轨道,普遍存在中层管理人员与基层员工激励不到位的问题。西方发达国家普遍运用的目标管理法,使人人参与管理,给每位员工充分发挥潜能的“自由空间”,能达到“众人拾柴火焰高”的理想状态。企业成长要靠全体员工共同努力,如果员工觉得工作目标无法掌握,工作成果不被认同、本身工作能力无法发挥时,工作效率就会大幅度降低。 目标管理与工作计划的应用非常

沙漠掘金-高效团队和目标管理沙盘

在课堂中的挖掘宝藏的旅程中,犹如在现实的商业环境中,如何在有限的资源中创造更大的成果,更高的业绩,以及获得更大的成功。参与者将面临一系列未知、不确定性、具有挑战性的学习环境中,感受在现实工作中的突如其来的压力感、焦虑感,以及在信息不充足的情况下,学习如何科学、正确的制定最佳的决策方案,每一个团队拥有共同的资源,扮演不同的管理角色、学习新的管理知识、技能、和新的团队成员建立有效沟通与密切协作,从而达成团队的共同目标。

飞同凡想-目标管理与执行力沙盘模拟|

【课程简介】“目标是一切管理的基石和开始”,“执行力是企业管理效能的发动机”变革与变量并存趋势中,每家企业和每位管理者都面临“黑天鹅”与“灰犀牛”的挑战,在变化中如何打造企业的内生力,如何在变量时代制定与实施有效的目标,如何有效的在动态平衡中实现目标价值,在目标实现中进行有效调节,引领团队有效实施、落地目标决策,有效进行问题分析与决策,是组织与管理者应对变化,自我驱动的必备能力。本课程打破单向知识

目标管理和时间管理实战演练

课程背景:目标管理和时间管理是每一个团队都会遇到的,确定清晰的目标,按照合理的时间管理才能保证目标达成,两者是相符相成不可割裂的。课程目标:系统学习公司战略管理和制定,掌握方法论—项目管理工具,模板,步骤; 了解项目的生命周期,掌握项目准备和启动的流程,以及项目目标的制定; 学习项目范围的定义、分解方法和技术,对项目目标进行详细分解; 掌握制定项目里程碑和项目详细进度计划的方法与工具; 对项目进行

目标管理、OKR精要

第一单元 为什么是OKR1. 数字化化转型的挑战与机遇2. OKR的管理的要义第二单元 (目标)如何分解1. 组织目标分解要击穿1.企业宗旨与价值定位2.我们在未来3~5年的目标3.用户。市场上存在什么样的机会?我们的目标市场是哪些?最终用户和销售渠道的需求是什么? 4.竞争。在我们所选定的目标市场上,现在和将来谁是我们的竞争对手?竞争对手的战略是什么?我们在什么方面与对手竞争? 5.