管理者

管理者角色认知

课程背景:因管理者不能认清自己的角色,同时又缺乏自我管理能力,所导致的角色错位、缺位与模糊,情绪管理不良,工作效率低下,而导致了企业中八成的管理者超过一半的工作“毫无价值”,给企业造成了极大的“管理浪费”。 “要让一个管理者成功的履行管理职责,其前提条件是他必须清楚的意识到这是他的职责。”任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下,才能被成功的扮演。并且能够做到充分

管理者的六项修炼-六维领导力

越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程,那么如何快速提升企业的领导力呢?本课程依据领导学理论和360°领导力模型,全面解析企业领导面临的种种问题,通过企业管理中的情境案例,让领导者深刻体会“专业队”与“业余队

MTP管理者综合管理技能提升训练

一个企业的核心竞争力之一就是企业持续管理阶梯队伍的建设,特别是中高层管理队伍干的培养与塑造。在企业整体升级、市场竞争日益激烈的今天,有些管理者在团队管理、目标执行、问题解决、思维创新与管理运营的过程中,常常会遇到以下问题或现象

《管理者角色认知与自我修炼》

公妍青老师的《管理者角色认知与自我修炼》课程中层管理者做为企业战略实施的核心,直接影响企业综合竞争力,提升中层管理者能力。

卓越管理者的五项修炼

姚俊杰老师主讲的《卓越管理者的五项修炼》课程。管理学之父彼得·德鲁克在《卓有成效的管理者》中指出:“有效性是一种后天的习惯,是一种实践的综合。既然是一种习惯,便是可以学会的。习惯必须靠学习才能养成,学习习惯就非得反复实践不可……卓有成效是可以学会的,也是必须学会的。” 管理者要做到卓越,就一定要付出艰苦的努力。正如德鲁克说:“要做到卓有成效,仅靠天资聪明、工作努力和知识渊博是不够的。

管理者角色认知与管理技能提升

何兴胜老师主讲的《管理者角色认知与管理技能提升》课程。课程背景在企业运营管理中,管理者几乎存在于各个组织中,他不但是组织的“缓冲器”,更是上下级的“助力器”,承担着承上启下、上通下达的责任,如果工作做得好,他就能促进组织的正常运营和稳定发展,自己也可以得到领导的赏识和部属的尊重;如果工作做得不好,他就会给组织的管理发展和绩效增长带来重大阻力,自己也会变成“三明治”。

绩效管理实战演练

中国本土企业,不论是国有还是民营,已意识到绩效管理的重要性;1.正确理解绩效管理并避免运作中的误区;2.全面掌握绩效管理体系的运作流程及设计方法;3.掌握寻找关键业绩指标(KPI)的工具和方法;4.设计与绩效考核结果运用相配套的激励方案

管理者的管理能力提升

课程背景:“学而优则仕、技而优则管”,因为业务工作突出而被晋升,这是很多企业的管理者都会经历的职业发展之道。由于以往多年“个体贡献者”角色所形成的思维、技能和习惯,并且缺乏系统的管理培训和管理体系,管理者往往欠缺管理的意识、责任与技能,会碰到诸多挑战,以至于管理团队的水平达不到业务飞速发展的需要。本课程为有此痛点和需求的企业量身定制,包括“换脑子”、“搭梯子”、“照镜子”和“鼓劲子”四个模块,系统

管理者如何逆袭高情商

解决困难沟通的问题培训师:亓雪,洛克菲勒曾说过这样一句名言:假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话,我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。沟通能力之重要,由此可见一斑,在当今企业管理中,组织内部的沟通是否顺畅,已经成为能否激发组织智慧和活力的关键因素,更直接关乎组织未来的发展。在人际交往状态中,我们希望每一位管理者都能够具备高超的沟通能力

班组长情压管理:从自我管理到班员疏导

杨志刚老师的《班组长情压管理:从自我管理到班员疏导》课程,专为电力企业班组长设计,旨在系统提升其在高压工作环境下的情绪管理能力。课程围绕「自我调节」与「班员疏导」两大核心,通过电力行业真实案例(如台风抢修、新老员工冲突)剖析、实用工具演练(如情绪日记、4-2-6呼吸法、情绪识别五维度)及情境模拟,帮助班组长实现从认知自身情绪到有效疏导团队情绪的闭环,打造积极、稳定的班组氛围。
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