管理者
管理者系统性思维构建与经典管理工具应用
现代企业间的竞争，是人才的竞争；而人才之间的竞争，则是思维的竞争。重视思维力的训练，才是人才培养之道，才是培养人快速抓住问题的重点和本质，精准有效解决问题的关键。任何一件事物，其实本质上都是一个系统。因此，在各种思维类型中，系统思维是核心中的核心，只有具备系统思维，才能抓住整体，抓住要害，才能不失原则地采取灵活有效的方法处置事务。
管理者情商开发与格局突破
课程对象：管理人员课程时长：1天课程大纲：1、结果导向的管理者▪错误的管理意识▪工作三问加一问▪摆脱“彼得法则”▪管理者的“华丽转身”讨论：管理者瞎忙的原因2、管理者的角色和定位▪中层管理者的四种困境▪管理角色认知的九大要点▪管理者思维模式的转换▪把握与尊重人性▪&n
中高层管理者领导力提升三板斧
中高层管理干部应有的定位，从组织顶层设计出发，围绕中高层管理干部的核心职责展开，为企业中高层管理人员做什么，为什么做，怎么做，做成什么样子展开一张指引大图，真正助力中高层管理干部领导力提升。
管理者核心管理能力提升
深刻理解团队管理的内涵及价值，并积极有效的改变高效管理的观念与模式；掌握团队管理中因人而异、因地制宜的管理模型、原则与策略；梳理团队执行力的保障，提供高绩效执行模型，夯实团队绩效的落实原则；提供团队管理的测量标尺，对照自我的管理行为。管理动作实现目标达成的内在驱动力。培养现任和潜在领导者，使其无论在能力还是品格方面都堪
新任管理者的七项修炼
【课程背景】当员工晋升为新管理者时，他的角色定位、能力要求、工作职责都发生了重大变化。作为新上任管理者，如何快速实现角色转变，展示出管理自我、管理团队、管理目标的能力，对工作有效开展至关重要。很多新上任管理者色，普遍存在以下痛点：1. 对管理者角色不清晰，凡事靠自己，又苦又累，团队带不起来；2. 沟通不畅，得不到信任，下属不服气，上级不放心，同级不支持；3. 下属不关心大目标，各干各的，人心不齐，
管理者的工作委派-因人施教的精髓
本课程主要讲授工作委派和授权的方法和步骤，从经理工作的实际出发，讲授工作委派是什么、工作委派的5个步骤、为什么不授权、授权的好处、授权的范围及有效授权的步骤，教会经理学会如何在实际工作中委派与授权。
管理者角色认知与定位
在企业运营管理中，管理者几乎存在于各个组织中，他不但是组织的“缓冲器”,更是上下级的“助力器”。如果工作做的好，他就能促进组织的正常运营和稳定发展，自己也会得到领导的赞赏和下属的尊重；如果工作做的不好，他就会给组织的管理发展和绩效增长带来阻力，自己也会变成“三明治”。
管理者的思维共识与责任意识
在我的《如何成为一个成功下属》的课堂上，下属经常对我说，领导“凡事只讲结果而不考虑实际工作条件”、“过分强调执行力”、“管理方法简单粗暴”、“要求太高”，甚至觉得领导不可理喻----在我的《如何成为一个成功上司》的课堂上，领导经常对我说，下属“责任心不强”、“执行力差”、“保证不了工作结果”、“工作主动性不强”、“团队意识不强”、“员工职业化素质低下”、“下属听不懂自己说的话”以及“上
