胡江滨
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TTT系列——课程开发与教学设计

TTT系列——课程开发与教学设计
胡江滨老师课程：学习收益：以自有样例课程的开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付，让学习对象：掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧，提高课程开发效率；掌握理论提炼的模型设计方法，让内容更系统更有说服力；初步掌握案例撰写的技巧，让内容开发更有针对性；熟练掌握教学手法设计的全流程，尤其是首/中/尾的关键三三拍设计要点，提升内容演绎的生动性。适宜对象及人数：企业内训师，最佳24人（上限36人）。
人力资源 2026年08月10日

TTT系列——课程开发之成果输出项目

TTT系列——课程开发之成果输出项目
胡江滨老师课程：以自带课程的开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付，让学习对象：掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧，提高课程开发效率；掌握理论提炼的模型设计方法，让内容更系统更有说服力；掌握案例撰写的技巧，让内容开发更有针对性；熟练掌握教学手法设计的全流程，尤其是首/中/尾的关键三拍设计要点，提升内容演绎的生动性；掌握课件PPT及辅助资料包的制作方法，让培训资料更易于传承和传播。
人力资源 2026年08月14日

结构化思维及其工作应用

结构化思维及其工作应用
胡江滨老师课程：课程背景：结构化思维强调：中心思想明确，结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。掌握结构化思维，可以强化以受众为中心的沟通观念，关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、关注点、兴趣点和兴奋点，想清内容说什么、怎么说，掌握表达的标准结构、规范动作，使沟通取得良好效果，更加切合受众的需要。
职业素养 2026年08月30日

管理系列——问题分析与系统解决

管理系列——问题分析与系统解决
胡江滨老师课程：学习收益建立对待问题的正确态度理解系统解决问题的涵义及思路掌握系统解决问题的步骤、方法和工具掌握建立问题解决机制的方法学习时长1天（6小时）学习对象基层管理者、骨干员工课程大纲题解问题定义与认知问题的定义问题的类型对待问题的正确态度拒绝鸵鸟政策硬币的两面问题的发现与选定问题的来源和发现问题的来源发现的工具头脑风暴法采集调研法问题的选择与界定选择要解决的问题层别权重打分法界定要达到的目标问题的要因分
管理运营 2026年09月07日

通用系列——非职权影响力与有效沟通

通用系列——非职权影响力与有效沟通
胡江滨老师课程：课程背景：职场中因工作原因经常需要跟其他同事、部门甚至公司配合，才能有效地推动一个项目，或完成销售业绩。很多时候我们会抱怨其他部门或人员的不配合，但其实很大程度上是因为没有了解非职权者的影响力及其沟通技巧。一个影响力强的人，在职场上是顺风顺水的。
管理运营 2026年09月11日
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