葛军

职业化素养提升

【课程背景】如何转变员工的工作态度,由“要我做”变成“我要做”,这就需要提升员工的职业化素养,那如何提升员工的职业化素养呢?通过本课程的学习将解决您的困惑。【课程收益】1、通过培训使员工的思想观念发生转变,认识到职业素质不仅是对公司有利,对自身的发展同样重要,从而发自内心的去改变自己,自觉地提高职业素养。2、让员工接受“做岗位主人,为自己打工”的理念,将自己的个人成长融入到企业的发展之中,继而提高

员工激励与部属培育

【课程目的及收益】1.掌握激励原理及运用要点,学习激励需求的诊断方法,掌握各种有效激励理论的操作方式与技巧,熟悉激励机制建立的设计要点,从而提升企业整体绩效,提高竞争力。2.增强学员(主管)对部属培育的正确认知,学习有效教导及指导部属的原则和技巧,使组织內的OJT(岗位培训)能有效落实,以提升部属工作绩效。【课程特色】1、实战性--实战的课程内容,便于在实际工作中应用。2、参与性--以

“咨询教练式”岗位分析实操技巧

【课程背景】岗位分析是人力资源管理招聘、培训、绩效、薪酬管理等各人力资源管理业务模块构建的基础内容,如何开展岗位分析工作,很多人力资源管理专业人员缺乏工具、方法,本课程将解决这些困惑。【课程收益】1、理解岗位分析在人力资源管理中的作用,分清工作分析的不同导向;2、掌握岗位分析的结果,如何运用到人力资源管理各个不同模块中;3、通过练习,能够独立开展岗位分析工作并编写出岗位说明书。

“咨询教练式”薪酬体系建设

【课程背景】在企业薪酬体系的设计中,如何确定薪酬策略;如何进行岗位评价,进行薪酬层级的设计;如何进行外部市场薪酬调研,确定工资对接外部市场的薪酬水平;如何进行薪酬结构的划分等,这些都是作为HR专业人员在薪酬体系设计中所要面对的专业问题,通过本课程的学习将帮助参训者解决薪酬体系设计中所面对的困惑。【课程结构】【课程收益】薪酬福利是员工最为关注的问题,薪酬体系的完善与否对人才的选、用、育、留及员工整体

职业化素养提升

【课程目的及收益】1、通过培训使员工的思想观念发生转变,认识到职业素质不仅是对公司有利,对自身的发展同样重要,从而发自内心的去改变自己,自觉地提高职业素养。2、让员工接受“做岗位主人,为自己打工”的理念,将自己的个人成长融入到企业的发展之中,继而提高工作的积极性。【课程安排】第一部分 理解职业化素养一、什么是职业化二、什么是职业化素养三、职业化素养包含的内容第二部分 塑造职

制定年度人力资源工作计划

(主讲人葛军)【课程收益及目的】帮助人力资源管理人员如何制定年度人力资源相关的计划,指导下年的人力资源管理工作的开展。【课程对象】人力资源管理相关人员【课程时长】1天【课程内容】第一部分年度人力资源计划主要工作1、如何做好公司职位设置与人员配置计划?2、如何人员招聘计划?3、如何进行人事政策调整(薪酬福利政策调整、招聘政策调整、考核政策调整、员工培训政策调整)?4、如何做人

咨询教练式有效员工激励

【课程背景】作为一名管理者要提升员工的工作绩效,就必须提升员工的工作行为,而要改善员工的工作行为就必须提升员工的工作态度;态度的提升需要了解员工的需求,进行员工激励;本课程将解决管理者如何提升员工工作态度的问题。【课程收益】掌握激励原理及运用要点,学习激励需求的诊断方法,掌握各种有效激励理论的操作方式与技巧,熟悉激励机制建立的设计要点,从而提升企业整体绩效,提高竞争力。【课程对象】各级管理者【课程

“咨询教练式”组织架构与岗位体系设计

【课程收益及目的】组织架构是企业战略承接的最直接体现,科学有效的组织结构是确保高效管理的基础,是企业有序实现经营目标的基础保障。通过本次课程的学习,使学员掌握组织架构设计的原则、流程及方法,学会能够根据企业的特点设置组织架构,并依据“因岗设人”的原则进行岗位设计、定岗定编,并能够编写岗位设置表。

“咨询教练式”人才招聘与甄选

如何选拔人才,有哪些专业的选拔人才的工具和方法,一直是HR专业人员及非HR部门经理所关注的问题,本课程将带领参训者解决上面的困惑。咨询式--系统化的课程结构,实战的课程内容,以老师咨询项目的案例为讲课的基础。以咨询式培训为主导,有利于学员培训后转化。教练式--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,学员结合企业的实际现场模拟演练。

储备干部甄选

【课程收益与目的】掌握面试与选拔的种种实用技巧,为岗位选择适合的储备干部。【课程特色】1、实战性--实战的课程内容,以咨询式培训为主导,便于在实际工作中应用。2、参与性--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,提高学员的参与能力,保证授课效果。【课程时长】1.5天