绽放出彩-基于成人学习特点的课程呈现与掌控 张庆超老师以中国人民大学人力资源管理专业毕业的科班出身的角度,以人力资源管理六大模块之“培训与开发”版块的扎实理论为基础原理,以教育心理学为框架,结合自身 14 年职业培训师经验,总结梳理出一整套的培训师培训系列课程。以严谨,专业,系统,正规,落地,实用为标准,务求为学员构建出一整套培训师必备的能力素质模型 人力资源 2026年08月09日 0 点赞 71 浏览
商务PPT专业设计与TTT呈现 本课程结合多年的设计经验与教学经验,总结提炼出商务PPT专业设计与呈现技巧,让大家在掌握PPT制作的基础上,还学习到PPT演示技巧与呈现方法,结合色彩学、美学、动态等手法,针对PPT运用的各种场景,全方位提升PPT整体设计及商务演示效率与效果。 人力资源 2026年02月28日 0 点赞 359 浏览
TTT培训师培训---授课精彩呈现与互动式教学策略 本课程由马云飞老师主讲,围绕"勾、讲、练、化"自然学习模式展开,帮助企业内训师掌握授课精彩呈现与互动式教学策略。课程涵盖培训认知、克服紧张、课程设计与开发、课堂互动设计等核心模块,通过实战演练提升内训师授课能力,实现"拿来即用"的教学效果,打造企业自己的赋能教练团队。 人力资源 2026年07月31日 0 点赞 141 浏览
TTT风采卓然-培训师授课技术与呈现 课程背景: TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写,意指“企业内部培训师的训练”。是美国国际训练协会职业培训经典课程,同时也是世界500强职业经理人的必修课程。 对于现代企业的管理者来说,不会教导就不会领导。合格的管理者需要具备培训下属的能力,做企业教练,做指导者。否则,不仅不利于部属的成长,自己的提升空间也很有限。对于不论企业内训师,讲师,培 人力资源 2025年11月22日 0 点赞 654 浏览
课程设计开发与呈现技巧 将个人经验转化为学习资源并有效的传授主讲:王琦老师本工作坊帮助学员从学习素材整理着手,设计成适合成人学习的课程,并介绍开发出哪些学习资料能够有效的帮助学习效能转化。对于授课技巧部分,将带领学员开展有结构和节奏的授课技巧的演练,同时兼顾呈现的外功展现技巧训练。在整个工作坊的结束的时候,将邀请学员进行试讲并进行辅导反馈。本课程传授的技能点全部有案例演示并提供配套工具,确保学习与日后的练习能够得到持续支持。 人力资源 2026年04月26日 0 点赞 255 浏览
SUPER演绎高手 2.0 自信呈现与完美互动的五项修炼本课程为“企业培训师全员必修课”课程背景随着企业规模和员工数量的增加,企业内部培训已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣。然而,授课呈现直接影响着培训成果的转化效率。许多企业内部培训管理者对于如何系统地提升授课技巧仍深感困惑。如何掌握成人学习的心理及有效方法?如何展开一场富有激情的 人力资源 2025年09月10日 0 点赞 654 浏览
TTT精彩呈现与出色控场 企业内部培训师的培养,是打造学习型组织并不断升级培训系统的重要组成部分。可是在内部培训师的培育上,很多企业依然存在着诸多的问题。内训师站在讲台只需要几秒时间,学员已经对这名讲师开始打分,只消三分钟,他就会确定能不能听你三个小时或者三天的课程,所以内训师课堂精彩演绎与呈现不容忽视,是培训师最需要掌握和不断精进的一门课程。 人力资源 2026年03月08日 0 点赞 280 浏览
张庆超 张庆超老师– 中国人民大学人力资源管理专业毕业;– 专注企业培训 15 年+;– 现任龙池牡丹实业集团培训总监;– 专注研究领域:销售培训,培训师培训,会议营销体系构建运作;– 每个领域均已形成成熟的系列课程,– 且均已获得国家版权局颁布的版权专利;职业经历:– 2007 年 11 月 —— 2010 年 6 月 希尔森国际控股集团 销售经理兼培训总监;– 2010 年 7 月 —— 销售技巧 2026年08月09日 0 点赞 117 浏览
一目了然,基于视觉引导的PPT设计 课程背景:《基于课程设计与开发的PPT 呈现》工作坊通过四条主线(立意-结构-制作-美化)进行,在学习过程中以工作坊的方式进行,以体验式学习、讲师引导和学员练习为主,同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度,帮助学员在短时间内掌握课程设计与PPT 制作的能力。不同于其他PPT 老师,他们以PPT 功能使用为核心内容,本课程以听众为中心,以逻辑为核心 人力资源 2026年07月01日 0 点赞 113 浏览
内训师赋能-精彩讲台呈现与控场 表达有火花,讲台才会有人看,许多业务骨干和企业内训师虽然具备深厚的专业能力,但在课程呈现和控场方面却存在明显短板。面对讲台,他们可能会因为表达不流畅而紧张,声音缺乏感染力,难以真正抓住学员的注意力;面对现场突发问题时,也往往显得措手不及,无法灵活应对,导致课堂气氛冷淡,互动不足,培训效果大打折扣。 人力资源 2025年11月11日 0 点赞 554 浏览