运营管理

王克进

王克进老师 团队管理沙盘实战专家曾任:某跨境电商(美妆行业垂直品类头部企业)培训学院院长曾任:安博教育(纽交所上市公司、教育服务行业知名品牌)业务培训负责人MTP日产训管理干部发展中国区认证讲师SPOT引导技术认证导师《职业规划理论、测评与分析》作者认证职业生涯规划师、中科院心理咨询师暨海慈善基金会(5A级)志愿者

上接战略下接绩效——企业运营管理系统

【课程背景】1、时常感到公司要发展、要提升、要改革需要强大的推动力,单靠目前公司内部力量或个人魅力及经验式管理已很难达成目标,形成有方向却无力量? 2、年度目标贯彻执行不力、绩效考核难以执行,易走形势,难以客观评价员工的工作绩效,造成内部矛盾加深,员工关系紧张,以德服人,以情服人,就不以“法”服人,缺少公开、公正、公平的氛围,员工积极性和执行力下降,甚至失去信心而造成人才流失!3、与行业先进水平、

线下分销渠道拓展与日常运营管理

【课程设计思路&目标】课程设计思路:公司产品如何尽可能实现贴近消费者,构建公司产品系统化、层级化的系统线下分销渠道体系,并有效分销以便利于消费者购买?本课程的设计思路就是立足公司行业产品的目标消费者属性特征,遵循构建高效分销渠道体系,对分销渠道拓展、分销渠道日常运营管理,以力助产品有效分销,在课前针对学员分销渠道拓展与运营管理等系列问题全面系统诊断性基础上,以咨询式培训模式,对课程进行定制

新时期物业多种经营运营管理与业绩拓展开发策略

课程背景:当前,经济下滑的大趋势中,既是寒冬,也是机遇。物业管理行业的整体运营环境正在持续“内卷”,原本单打独斗、各自为战的物企,正日趋向主动寻求合作以及抱团取暖的方向聚变,物业多种经营,既是物企“内生导向”进行经营突围的路径选择,也是物企“外联资源跨线协同”的战略举措,并且已经成为行业内许多物业公司“活下去、好下去”的一条腿、一个新赛道. 那么,充分发挥物业管理“空间经营”上的特质属性,聚力社区

高绩效狼性营销团队 建设与运营管理咨询

【课程设计思路】市场营销团队效率直接影响到市场营销效率、经营成果以及团队自身的健康成长,所以一直是营销管理者头痛的问题。本课程设计思路旨在帮助学员树立正确的营销团队观念,指导销售团队管理者组建狼性营销团队、运作与日常管理规范的技能与方法,打造高绩效的狼性营销团队。【课程目标】通过本课程学习,让学员:▪ 掌握狼性营销团队组建、运营管理方法;▪ 掌握狼性营销团队日常管理以及成员控制的系列方法;▪ 掌握

李文明

李文明老师企业战略与文化架构师管理学博士/研究生导师21年企业战略与文化构建实战经验27年企业文化与企业战略构建实战经验教育部学位委员会企业管理学位论文评议专家【学术资历】→美国匹兹堡大学卡兹商学院博士后(主攻组织架构设计、企业文化与商业模式)→哈尔滨工业大学技术经济及管理专业管理学博士(主攻企业人力资源与团队管理)→哈尔滨工业大学人文与社会科学学院硕士(主攻企业战略管理)【社会资历】

陈新江

陈新江老师企业运营管理专家25年企业实战经验华南师范大学MBA曾任:迈科智能科技| 集团副总裁、医疗器械总裁曾任:浙江安德电器| 副总裁曾任:美的集团(世界500强)| 运营总监曾任:德豪润达电气(上市)| 质量管理部经理曾任:亚新科制动系统(珠海)| 人资经理、品质经理★西南大学广东研究院、广东省电商学会特聘专家,珠海市智能制造学会、珠海制质量协会理事,广东省工信厅、农业

管理干部从优秀到卓越的工厂运营管理工作坊

【课程背景】当前,全球经济增长放缓、国内市场消费不振,以及产业链、供应链和价值链的深刻演化,我国制造型企业的经营环境及运营管理正面临着前所未有的严峻挑战!在产品同质、技术同源、供应同链、设备同能、市场同享的今天,“制造型企业如何在惨烈的市场竞争中存续、又如何实现高质量的发展?”——是企业管理干部们必须共同回答的重要课题。作为一个成熟的组织、一名成熟的管理者,面对外部的不确定性,永远正确的做法是“内

制造业服务体系与运营管理

▪ 面对同质化的产品,工业制造业靠什么吸引客户,如何找到自身发展的突破口?▪ 制造业如何用服务为产品保驾护航,让客户后顾无忧的采购产品?▪ 从无到有的服务部门、没有成熟模式可以借鉴,到底服务管理如何做?▪ 服务体系、服务运营管理的结构与操作方法是什么?▪ 企业要建立服务站点和销售网点,有哪些方法秘诀可以让离客户最近的人起到关键作用?▪ 精通技术的维修人员,怎样才能赢得客户的认同,在优质服务中赢得客

渠道运营管理培训

课程设计理念:鉴于培训对象已经接受过系统的理论培训,因此为求最大化贴近企业实际,提升课程落地实用性,以及考虑到课程本身内容的区隔性,本课程分为三大模块,第一个是渠道团队的人员管理模块;第二个是渠道商营销创新赋能模块;第三个是渠道商运营管理模块;第一个模块采取课堂教学为主,案例和互动讨论为辅的教学模式,但会留下足够的时间来针对性解决团队管理中存在问题。后两个模块将采取偏工作坊的模式,讲师分享理论、案