问题解决

郑寅秋

郑寅秋老师 思维技术辅导教练14年思维技术培训辅导经验北京大学光华管理学院工商管理硕士中国逻辑学会批判性思维委员会首批会员中国工商银行高级内训讲师曾任:中国工商银行北京市分行 | 高级项目经理曾任:北京一研为定教育科技有限公司 | 创始人、首席专家擅长领域:系统思维、创新思维、结构化思维、批判性思维、金字塔、沟通协作、职场工具落地、管理技能提升……50万册图书销量:出版图书《逻辑思维指

高难度沟通与协作

松下幸之助说过:“企业管理过去是沟通,现在是沟通,将来还是沟通”,杰克·韦尔奇才认为管理的秘诀是“沟通、沟通、再沟通”;提升参训学员对沟通内涵的深刻认知,学会运用沟通的一般方法;提高参训学员在复杂情况下的沟通效果,提高工作效率;提高参训学员解决实际问题的工作能力;激发参训学员工作动力,提高组织效率和效能

结构思考力-分析问题解决问题

课程背景:为什么总是治标没治本?为什么明明很努力问题却还是没有解决?为什么总有一些突发事件影响结果却又束手无策?为什么总是在复杂的问题面前手脚忙乱无从下手?企业组织的本质是解决问题,在今天这个高速、易变、模糊而不确定的“VUCA”时代,解决问题越来越难,无流程、无经验可寻的突发事件迫使我们匆忙决策,很多时候感觉就是抛起一枚硬币,之后只有惴惴不安期待好运降临,在如此严峻的职场环境下,无论管理者还是一

创新思维下的问题分析与解决

每天都在解决问题,但有些问题始终存在,最后变成了“顽疾”,更有甚者把这一现象统统归咎于制度、习惯、惯例,于是我们就主观认为这个问题已经无能为力,消极应对。除此以外,企业员工面对问题时,想积极解决,但是又碍于经验主义和固有想法的束缚,提出的解决思路极其陈旧,跟不上企业和市场的快速发展变化,这也是一种常见状态。

创新思维与问题解决

主讲:王志涛老师 企事业单位中基层管理者、骨干员工(30-40人)【课程方式】讲授+案例分析+练习【课程时长】1天 (6小时/天)【课程大纲】■课程互动开场(Ice Breaking)▲说明:用有趣的活动来帮助大家做课前热身,并让每个学员集中到课程的主题及目标上,进入课程的学习中。■第一单元:创新与解决问题背后的思维▲解决问题不是你在公司做的一件事,而是你做的每一件事。工作本身就是在不停

运用PDCA循环、掌握5W1H方法技巧、增强团队导向问题解决方法-8D手法

【授课时间】: 2天 【温馨提示】:本课程可为企业提供内训【培训讲师】: 王朋举老师 【培训对象】:现场管理人员、生产制造人员、质量技术人员、工艺人员、质量管理人员、产品设计与开发人员等【PDCA与8D培训课程背景】PDCA循环是管理学中的一个通用模型,最早由休哈特(Walter A. Shewhart)于1930年构想,后来被美国质量管理专家戴明(Edwards Deming)

创新思维与问题分析解决

面对问题,是积极应对,直面问题,采取有效措施去解决,还是掩盖问题,淡化问题,让问题不了了之,从而达到短时间内逃避责任之目的呢? 本课程是以思维创新与意识边界突破为前期,通过“定义问题-分析问题-解决问题”的闭关逻辑帮助学员掌握系统化思考与问题分析解决的能力,并不断在工作中应用和转化。

丰田问题解决方法(TBP)

Toyota Business Practices课程背景:一个人的优秀往往先是思维能力的优秀,与之对应,一个人的提升也需要以思维能力的改善为前置条件。因此,刻意练习自己的思维能力是非常有价值的投资。结构化战略思维,可以帮助大家成为解决问题的高手,同时也指导大家完成了认知与能力的跃迁。因此,这一思维非常值得我们学习与应用。课程收益:● 学习结构化思维逻辑,指导系统化思考●通过案例演练,掌握结构化思

企业经营分析与问题解决

经营分析在企业经营管理工作中十分重要,它有助于及时分析和研究企业经营战略、措施和制度是否合理,精准识别出企业经营过程中存在的问题。然而在企业实践过程中,这项工作却长期是一片空白或仅仅是停留在浅层次阶段,或流于表面与形式化,大家都发现不了问题,找不到真正原因。

创新思维与问题解决

在企业管理中对“创新”概念不清或理解错误。我们在给学员提供“区分”能力的培养时,提出我们必须区分工作中什么是“手段”、什么是“目的”,而“创新”最终的目的是为了很好地解决工作和生活中的“难题”,所以两者不矛盾,而且是密不可分,一个是手段一个是目的。
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