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赋能于人——内训师的课程开发与设计

由张熳老师主讲的《赋能于人——内训师的课程开发与设计》课程。现今,企业内部讲师团队建设已成为各大企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣,内部培训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识,促进服务组织力的提升。然而,很多讲师目前都已经掌握了基本的演绎与呈现技巧,但仅仅凭经验和感觉去实施每一次课程,课程质量很难保证,对于内训师来讲,系统掌握课程开发和设计能力...

TTT薪火相传—课程开发与呈现-(2天版本)

孙卫华老师主讲的《TTT薪火相传—课程开发与呈现-(2天版本)》课程。课程目标使组织内部的培训师队伍掌握培训课程开发与呈现的流程、方法与技巧,有效提升课程质量,满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化,从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。本课程理论与实践相结合,通过案例解析与实战演练,帮助学员掌握核心技能。

TTT 课程开发进阶:一本书到一门精品课的转化实战

当前企业越来越重视“内部知识资产沉”,而很多优质书籍(专业理论、行业经验、方法论)是现成的“知识源头”——但多数企业内训师面临“有好内容,却变不成可落地的培训课程”的困境。同时,内训师开发课程时,常陷入“从零开始、耗时久、内容不系统”的难题,而“基于书籍转化”是最高效的精品课开发路径。企业层面:优质课程采购成本高,内部讲师开发课程质量参差不齐,无法满足岗位赋能、人才培养的核心需求。很多内部课程因

赋能于人——内训师授课技能提升

由张熳老师主讲的《赋能于人——内训师授课技能提升》课程。现今,企业内部讲师团队建设已成为各大企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣,然而,很多企业有很好的课程和方案,却缺少那些能有效推动实施的“手”,这些“手”就是讲师。因为讲师的授课呈现直接影响着培训效果,学员的吸收掌握,培训成果的效果转化,所以讲师的授课水平和技巧尤为重要。许多企业内部培训管理者对于如何...

岗位案例萃取项目

杨晓璐培训课程浪目背景:在企业内部的管理过程中,我们身边是否总有这样一群人,他们管理有方、团队齐心;他们业绩突出、工作高效;他们潜心专研、技术过硬。这群人身上的宝贵经验是企业最重要的资产和财富。然而,当有一天他们突然离开的时候,我们是否已经提前将这批优秀管理者、销售精英和高技能人才身上的宝贵经验萃取出来,通过内部传承的方式,将个人经验上升到组织的知识资产。

AI数字人TTT实战训练营

桓乐庭教授主讲的《AI数字人TTT实战训练营》课程。课程背景数字人作为AI技术的重要应用,正成为当下和未来发展的核心趋势。其高效、灵活的特性正在重塑内容生产和企业培训的格局,为各行各业带来全新的可能性。在线上培训课程制作方面,数字人展现出强大的降本增效优势。企业无需依赖专业外部拍摄专业团队,无需在同一时间把相关人员聚集到一起,即可通过数字人快速生成多应用场景、高质量的微课内容。

互动魔方——AI赋能教学设计工作坊

业务骨干是企业最宝贵的财富,他们承载着核心经验、专业技能与企业文化精髓。将这些“隐性知识”有效转化为可复制的组织能力,是企业持续发展的核心引擎。然而,当业务专家转型为内训师时,常陷入“有货倒不出”的困境:一堂好课程的标准是什么?如何做好课程的开场,让学员快速投入学习?如何让学员对课程核心知识点产生学习兴趣?如何在内容讲解时生动、有趣,便于学员的理解,

TTT系列——课程开发之成果输出项目

胡江滨老师课程:以自带课程的开发作为典型任务贯穿整个课程,边学习边练习边交付,让学习对象:掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧,提高课程开发效率;掌握理论提炼的模型设计方法,让内容更系统更有说服力;掌握案例撰写的技巧,让内容开发更有针对性;熟练掌握教学手法设计的全流程,尤其是首/中/尾的关键三拍设计要点,提升内容演绎的生动性;掌握课件PPT及辅助资料包的制作方法,让培训资料更易于传承和传播。

TTT-企业内训师培训

刘帅老师主讲的《TTT-企业内训师培训》课程。课程背景培训是最新的领导方式。企业文化的传承需要培训、新的管理理念的传播需要培训、优秀管理方法的推行需要培训、应知应会的工作技能也需要培训。优秀的外部培训师可以讲他擅长的课,但不一定能讲企业需要的课。此时,内部培训师的队伍就尤为重要,不可或缺。本课程理论与实践相结合,通过案例解析与实战演练,帮助学员掌握核心技能。

精彩授课-讲师职业形象与互动教学训练

主讲:柯雨金【课程背景】企业内部培训师常面临从“实践者” 到 “讲授者” 的角色转型挑战,需突破登台紧张、课程设计僵化、互动控场薄弱等瓶颈。本课程聚焦职业形象塑造与互动教学核心技能,融合“师者风范” 与 “精彩授课” 双模块,助力讲师实现从知识传递到价值赋能的跃升。【课程目标】1、掌握职业讲师四维形象体系(气质、台风、表达、专业),塑造舞台感染力。2、熟练养成讲师的结构表达思维、逻辑条理
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