韦俊名:TTT-讲台驾驭课堂呈现与课程设计

初级班(1—2天)

课程背景

1、此课程既是一个独立的课程,也是一个整体方案

2、学习分三个阶段,每个阶段为2天(学习、辅导或评审)

3、每个阶段的学习目标不同,初级班一个字“演”,中级班一个字“编”,高级班一个字“导”

4、本课程在国内已经超过1600天市场检验,是国内单课课量最大的课程之一,服务超过一万名企业培训师

课程收益

明确培训师的角色定位;

了解培训与教育的区别;

掌握讲台驾驭的基本技巧;

帮助提高表达能力,克服紧张情绪。

课程时间：:2-4天, 6小时/天

授课对象: 企业管理人员、内训师、有志想成为培训师的相关人员等。

第一讲:培训师的角色认知

一、培训师的角色定位

培训与教育的区别

什么是培训?

培训的分类

你了解你的学员吗?

学习的本质

传递、沉淀、放大

是谁让我们走进这个培训室的?

二、讲台驾驭

什么样的培训才受欢迎?

我们在讲台驾驭中主要做两件事

你是否有过类似的经历?

如何克服你的紧张情绪?

紧张的来源

正确认识紧张

应对紧张的方法

如何认知讲师是否职业?

先入为主:良好的专业形象

关于专业形象的工具

如何做到“三大”改变

现场模拟:三分钟(每组3-5人.时间允许最好每位学员上台)

第二讲:课堂的正确表达

一、表达技巧

什么是表达

表达的核心

铿锵有力:语言表达的提升方法

语言的射程

表达要有“感”而发

语言的表达:化繁为简

讲师一定要讲“人‘话

魅力的展示:发音的专业训练方法

训练发音的工具

表情及手势的训练

规范的身体语言的要求

二、如何让课程更精彩

1、课程缺乏精彩的表现

2、课程精彩的作用

3、让课程精彩的法宝

4、关于课程精彩呈现的疑问

5、课程精彩呈的的工具

6、现场控场的方法和技巧

7、具有魅力的现场互动

8、激情燃烧:精彩互动的方法

频道切换:学员上台演示(最好全体学员)

课程总结(或考核)

中级班:(1—2天)

课程背景

1、此课程既是一个独立的课程,也是一个整体方案

2、学习分三个阶段,每个阶段为2天(学习、辅导或评审)

3、每个阶段的学习目标不同,初级班一个字“演”,中级班一个字“编”,高级班一个字“导”

4、本课程在国内已经超过1600天市场检验,是国内单课课量最大的课程之一,服务超过一万名企业培训师

课程收益

明确教学形式与教学方法的定位;

了解培训环境对培训的影响;

掌握佐料在教学中的运用及比例;

培训现场的管控与应对。

课程时间：:2-4天, 6小时/天

授课对象: 企业管理人员、内训师、有志想成为培训师的相关人员等。

一、如何让内容更有味

1、优秀课程的关键逻辑

2、教学形式与教学方法

3、培训环境对课程的影响

4、课程的佐料与干货

5、让课程血肉丰满的案例

6、案例的选择及注意事项

7、案例的来源

8、案例的加工

9、设置案例的工具

10、有张有弛:课堂时间管理

11、课堂时间管理的方法

12、时间管理的工具

二、学员类型分类

1、成人学习心理的特点

2、性格分析在培训中的作用

3、培训师如何快速区分学员个性

4、各种性格型学员的学习认同点和反感点

5、问题解答的五步法

现场学员分析:

三、如何让教学更生动

1、常的错误开场

2、开场设计的原理

3、设计开场白的作用

4、常用的开场白

5、开场导入的“A”字路径

6、获得共同感的前提条件

7、为教学增色的“四点三线”

8、学员审视讲师的“人’字路径

9、培训师在课堂上应该保持什么样的状态?

四、开场设计常用方法

1、亲:让我们愉快的开个场吧

2、提问

3、实物

4、故事

5、引言

6、蒙太奇手法

7、成功培训师的基本模型

开场设计:学员上台演示(最好每位学员都上台)

课程总结

联系:17665344011

课酬:8000/天(完税后)

授课老师

韦俊名老师的课程大纲