从“学生”到“职业人”的职业化素质培训
主讲：丁坚Kevin ding 课时：1天（6小时/天）
【课程背景】
大学生是社会的骄子，是全社会培养的对象，享受着各种关注与关怀。但走出校门进入社会后，你是和谐社会的建设者，必须成为社会财富的创造者。统计表明，大学生踏入社会的职业适应和角色转化期大概需要1-3年的时间。而这1-3年的时间正是我们职业生涯中最“青黄不接”的阶段：我们既不像做学生时的“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独挡一面”，而是处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态。因此，如何完成从学生到职业人的角色与心态转变，是新进大学生必修一堂职业生涯课程。
【课程对象】企业新入职大学生。
【课程收益】
学习从“学生”到“职业人”的职业化心态调整；
学习从“学生”到“职业人”的职业化角色转换；
学习修炼“学生”到“职业人”的必备职业化习惯；
对于新入职大学生来说：从现在开始改变自我工作的态度、角色与工作习惯；
【授课方式】
启发式教学— 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学— 讲解式案例和讨论式案例相结合，强调分享研究；
互动式参与— 融知识于学员体验中，行为再复制以强化实践应用；
强化文化式— 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识；
情境教学式— 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递。
【授课风格】
激情四射的演讲，幽默风趣的表现、见解犀利的言辞；数千家大型企业集团管理咨询与培训经历，数万学员见证，确保您能够立即学以致用！
【课程大纲】
第一单元 塑造积极正向的职业化心态
从“学生”到“职业人”的三种心态调整
踏入职场---人生的重大转折点
▪ 头脑风暴：“在校学生”与“企业员工”有哪些区别?
▪ 在校学生的特点举例
▪ 情景模拟：职业化员工应该如何完成工作任务？
▪ 企业总裁班调查结果--你是优秀的职业化员工吗？
› 在单位最受欢迎的五种员工
› 在单位最不受欢迎的五种员工
▪ 心态调整1、理想很丰满，现实很骨感
› --满怀创造职业价值的激情梦想，却从事简单琐碎、流程性的基础常规工作，因而产生极大心理落差；
› 树立远大的目标，先从点点滴滴平凡工作干起
› ----台湾经营之神：王永庆
› 职业生涯案例---卓越，从平凡开始
▪ 心态调整2、自视满腹经纶，却沦为岗位菜鸟
› --虽然历经高校系统学习，满腹经纶却发现学校理论与工作实际无法对接，基本学无所用，只能沦为“岗位菜鸟”的郁闷和迷茫；
› 案例讨论：你认为以下三个新员工的工作表现情况，是什么原因导致的？
› 优秀员工的评价标准--松下公司的企业标语牌
› 学习力就是竞争力
› 讨论分享：做为职场新人，有哪些具体方法可以快速提高工作专业知识技能？
› 新员工职业技能提升的典型通道
› 生活要有梦想，工作要有目标
▪ 心态调整3、急于求成，遭受挫折后不能承受压力
› ----好胜心强，急于自我表现，遭受挫折后又不能承受压力，甚至破罐破摔或跳槽走人。
› 工作中：勤奋，坚韧，永不言败
› 积极乐观的态度是做好工作的关键
› 学会以辨证的态度看待问题
第二单元 转换自我赋能的职业化角色
从“学生”到“职业人”的五个角色转换
第一个角色转变：
› 从“个体导向”到“团队协作”的转变；
第二个角色转变，
› 从“众人焦点、万千宠爱”到“无人问津、墙角蘑菇”的转变
第三个角色转变：
› 从“校园的自由随性”到“职业化的规范约束”的转变
第四个角色转变：
› 从“享受过程、应付任务”到“执行导向、完成结果”的转变
第五个角色转变：
› 从“单纯的处理问题方式”向“学会平衡复杂的人际关系”的转变
第三单元 培养卓越专业的职业化习惯
修炼“学生”到“职业人”的职业化习惯
▪ 人生两杯水，敬业如敬生命
› 播种一种行为，收获一种习惯；
› 播种一种习惯，收获一种性格；
› 播种一种性格，收获一种命运。
▪ 从优秀到卓越，修炼职业化员工的好习惯
› 职业化习惯之一：始终保持同理心,培养团队协作意识
› 职业化习惯之二：勿以善小而不为的10分钟法则
› 职业化习惯之三：主动反馈，永远带着三套备选建议方案见领导
› 职业化习惯之四：学会计划管理，日计划、周计划与年计划
› 职业化习惯之五：坚持用【九宫格】平衡幸福人生
课程总结与回顾
授课老师
丁坚 资深人力资源咨询专家
常驻地：常州
邀请老师授课：13439064501 陈助理
