课程开发
TTT-情景式课程开发与设计
通过有效的课程开发，结合企业管理中的有效情景模式，开发和萃取出企业管理实践中宝贵的经验和案例，推动企业培训管理工作进入新阶段。岗位胜任能力指从事某项工作所必须具备的各种能力系统，一般由1～12项综合能力构成，而每一个综合能力由若干专项能力构成，各专项能力又由知识、态度、经验和反馈构成。
一念之转——用AI七步课程设计与开发
人们在不了解TTT项目时总有一种错觉，选出来的内训师业务能力超强，也很能讲，给他一个主题，让他做个PPT，上台教员工不就行了吗？结果，他们自己设计的PPT一直处于知识的搬运工，流程和管理制度的宣读者。知识部分占据了几乎全部的内容，学员没兴趣听，更是记不住，甚至是用不上，培训不解决问题，结果培训变成员工的负担。这是为什么呢？
TTT：基于工作情境的课程开发与组织经验萃取
黄兴老师的《TTT：基于工作情境的课程开发与组织经验萃取》课程，越来越多企业已经意识到组织经验萃取对于组织能力建设、对于提高内部培训质量、对于开发内部学习资源的重要性。
精雕细琢-基于成人学习原理的课程设计与开发
当前已有越来越多的职场人士选择企业培训师作为自己的终身职业发展方向。但是随着培训行业发展和成熟，客户也会越来越理性，对培训师授课的鉴别能力也逐步提升。这就对培训师本人的专业水平提出非常严格的要求。客户要的是有真才实学的培训讲师。能够讲出专业内容，输出真正为企业员工所用的知识和技能。“纯理论”和“打鸡血”的时代也早已经过去。
五步成课—场景化课程设计与开发
赵晓光老师主讲的《五步成课—场景化课程设计与开发》课程。课程背景很多企业每年投入巨大的人力、物力和财力去组织培训，耗费了大量的时间精力，看似热闹，却往往收效甚微。很大程度上是过于依赖外部的师资和课程。虽然外来的和尚好念经，但真正发挥作用还得靠员工自己去悟，去解决问题，外部的优秀经验不一定适合自己。而组织内很多真正基于业务问题的最佳实践和具有丰富经验的业务骨干却没有被很好的激活、利用。
内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）
苏生老师主讲的《内训师课程设计和开发技能训练（第一阶）》课程。【课程缘起】:在企业发展进程中，持续的人才供给至关重要。构建有效的人才培养体系，已成为企业战略不可或缺的一环。其中，培训课程体系的搭建尤为关键。如何萃取企业自身的实践经验，开发贴合业务需求的内部课件，推动知识、技能与经验的高效传承，是每一家志在成长与壮大的企业都必须深入思考并着力解决的课题。
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