企业管理系统化思维构建
管理者的职业发展一般都会经历由低到高的过程，从具体工作到局部工作，再到系统工作和全局工作，但是思维上往往会由于惯性而形成隧道视野，一叶障目，不见森林，或者局限在岗位或专业领域，很难跳出思维的藩篱，看到企业的整个系统。
企业管理
心理学在企业管理中的应用
讲授方式：互动、案例分析、小组讨论主要讲授以下几个内容：（1）领导心理a)卓越领导的核心b)集体潜意识的学问c)使命化管理（2）决策心理a)认人听话的科学b)还有哪些主观因素影响你的决策c)集体还是个人？（3）组织能力提升d)识人技巧e)用人的基本原则f)韦尔奇的用人
向上而生——做组织中的攀越者
刘静培训课程过关的新型工作法）课程背景你通常一天会遇到多少难题呢？从最轻微的挫折到最惨烈的悲剧都算上。保罗.史托兹及其团队在1991年开始收集这个问题的答案时发现平均数是三个，而如今，这个问题的全球平均答案是32个，而且这个数字还在上升…问题和挑战越来越多，组织中也逐渐分化为三类人：放弃者、扎营者与攀越者放弃者：曾几何时也怀揣梦想，激情满满，遇到现实的难题后只好缴械投降，随波逐流。扎营者：曾经过关斩将，获得了不错的战绩，但却选择了一个
AI对话——问之有道，职场效能增长飞轮
蔡元培训课程信息在一场效率革命的起点。人工智能不再是科幻概念，而是渗透到我们每日工作中的现实——它能瞬间生成报告、草拟邮件、激荡创意。然而，一个普遍而深刻的困境也随之浮现：为何我得到的AI回答总是流于表面、泛泛而谈，甚至需要耗费大量时间修改，感觉只是从一个“人工智障”变成了需要更费心管理的“人工同事”？真正的瓶颈，或许不在工具本身，而在我们与工具对话的方式。在日常工作中，我们疲于应对：面对海量信息
“心”生力量——做EAP赋能型管理者
刘茗烨培训课程，本课程旨在帮助管理者透过冰山解读，做EAP赋能型管理者，认识自己，发展自己，读懂别人，影响别人；觉察自己的应对方式，聚焦三赢目标，升级管理模式，激活员工生命力与投入度，而非单纯管理员工的付出，让员工以高能量的状态投入到工作中。
好“师”多磨--内训师授课呈现技巧
刘影老师的《好“师”多磨--内训师授课呈现技巧》课程：企业内训师的培养及队伍建立，已然成为现代化企业，特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径；更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段；同时，也是企业培训体系建设中必不可少的一环。 那么，我们在企业内训师的培育上，通常会遭遇到哪些挑战呢？ 企业内训师，怎样才能
夯实基础-初级讲师授课技巧提升训练营
刘思洋老师的《夯实基础-初级讲师授课技巧提升训练营》课程：内训师是企业培训体系中的重要基础，是组织经验与最佳实践的生成者与传播者，是创造学习型组织的核心力量。要想让内训师发挥出如此巨大的价值，前提是需要对内训师进行充分的赋能，尤其是针对刚刚踏入培训授课之路的初级讲师，只有夯实授课技巧的基础，才能在培训的道路上走的更远。 初级讲师在登台之初往往会遇到这样一些挑战和困惑： 自己明
人才发展—关键岗位人才盘点
无论组织还是个体，每天都会面临很多要解决的实际问题，有的组织或个体，能够在不确定中很好地处理突发的活棘手的问题，也有很多组织和个体不知所措，最终导致悲剧的发生，究竟是什么原因导致的呢？原因是—绝大多数人找不到什么是真正的问题以及问题存在的症结在哪里；学员充分掌握系统及系统思维的原理、方法和相关技能；学员掌握大量高效问题分析和解决的方法/工具，以系统的思维模式去分析、解决具体问题；打开学员视野...
🤖 AI智能客服
✕
