《创新围城》桌游课程 贾蓓老师主讲的《创新围城》课程。如何快速抓住问题的本质和重点,精准、有效的解决。如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题。创新,企业基业长青之本;《创新围城》,培训课程创新之巅。要注重创新驱动发展,紧紧扭住创新这个牛鼻子,强化创新体系和创新能力建设,推动科技创新和经济社会发展深度融合,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。——习近平主席或者创新,或者消亡。 管理运营 2026年08月12日 0 点赞 67 浏览
鄢茹郡 鄢茹郡 Freda以色列SIT系统创新思维前咨询总监设计思维Design Thinking认证讲师多家世界500强创新咨询顾问美国游戏化学习认证讲师“游戏力”学习项目认证讲师上海市团委特聘“梦创导师”中央财经大学特聘讲师上海交通大学特聘客座讲师英国卡迪夫大学MBA、法律学士,曾在英国、以色列工作15年培训经验《创新方程——引爆你的快速创新》、《管理创新与实践落地——管理能力跃迁必修课》 创新管理 2025年09月21日 0 点赞 757 浏览
王可 王可▪中国实践性学习的倡导者,专注于领导力的工具和技术在企业管理者在真实场景下的应用▪DDI领导力课程认证讲师(FSW,MAX)▪有数咨询《数字化领导力》《数字化思维》《数据交易沙盘》认证讲师▪曾任国内知名咨询公司高级顾问,培训产品研发总监▪曾就职于国内顶级企业大学,担任管理培训课程体系与讲师培养体系的负责人▪心理学硕士,长期 领导力 2025年08月22日 0 点赞 1027 浏览
创新思维与工具应用—提高管理创新力 【课程背景】提升中层管理者的创新能力可以帮助企业解决业务流程优化、产品与服务创新、团队管理与激励、多元包容的创新文化在组织中的建立等,并积极影响企业业绩与员工敬业度。中层管理者在日常工作中负责管理和执行各项业务流程,创新思维可以帮助他们发现业务流程中存在的痛点和问题,并提出改进的解决方案;负责产品或服务的研发和推出,创新思维可以帮助他们发现潜在的商机和市场需求,提出新的产品或服务概念,并推动实施和 管理运营 2025年05月30日 0 点赞 864 浏览
创新思维拓展训练 本课程由赵瑞彬老师主讲,创新思维拓展训练介绍 教练:赵瑞彬 一、训练目标 在快乐、轻松的游戏活动中感悟创新思维的基本技能与方法。 通过团队创新思维训练,激发个人及团队的创新热情和战斗力,建立并运作高绩效创新团队。 通过团队创新思维训练,使团队感受如何通过协作沟通达成创新目标的成功,增课程旨在在快乐、轻松的游戏活动中感悟创新思维的基本技能与方法。 通过团队创新思维训练,激发个人及团队的创新热情和战斗力,建立并运 职业素养 2026年08月13日 0 点赞 84 浏览
创新思维与问题解决 在竞争日益激烈的职场环境中,每一天都充满了挑战与机遇。面对层出不穷的问题,如何快速抓住问题的本质,精准、有效地解决它们,成为衡量员工工作能力和潜力的重要标准。《创新思维与问题解决》这门课程,学习如何在资源有限的条件下,实现降本增效、提升组织和个人能力的秘诀。课程收益▪ 提升创新意识▪ 学习创新流程▪ 掌握创新工具▪ 操练实际难题课程特色干货, 职业素养 2026年08月03日 0 点赞 110 浏览
张文报 张文报老师 中基层工作效能提升教练曾任:富士康科技集团(世界500强)资深培训师曾任:安徽省能源集团(省属国企)培训中心项目主管 人社部高级企业培训师 ATD(美国人才发展协会)培训大师认证讲师 AACTP(美国培训认证协会)国际认证培训师 教育部大学生创新创业大赛导师 《结构性思维》版权课程认证讲师 逻辑思维 2026年04月14日 0 点赞 309 浏览
创新思维与创新管理 从创意到成果课程背景:随着现代社会的急剧变化,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维,创新解决问题、提升效益,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是创新?以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力,却仍是一个很模糊的领域!没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念,每一 战略管理 2026年04月02日 0 点赞 304 浏览
倪龙天 倪龙天老师 员工职业化提升和思维训练导师曾任:某互联网企业区域内训负责人AACTP国际注册培训师安徽省企业管理培训协会讲师专业委员会委员连续三年“我是好讲师”大赛安徽赛区评委、导师帆书(原樊登读书)企业课程翻转师企业人力资源管理师《结构性思维》&《左圆右方·创新思维与问题解决》认证讲师《职场局中局:新晋管理者技能修炼》版权课认证讲师 职业素养 2026年08月01日 0 点赞 125 浏览
《员工创新思维体验、训练与实战》 朱七光老师课程:数字经济时代下,企业面临快速迭代的市场竞争压力,创新成为核心生存技能传统培训模式理论灌输多而实践转化少,难以激发员工主动创新意识组织创新瓶颈常表现为思维定式固化,跨部门协作创新机制缺失成人学习特点要求培训必须"做中学",通过认知重构实现行为改变。 管理运营 2026年08月02日 0 点赞 74 浏览