国学智慧

孔维勤

孔维勤:孔博士为孔子78代后人,祖籍山东曲阜 ,生于台湾,毕业于中国文化大学哲学研究所博士班,获得台湾教育部颁授的“国家文学博士”。台湾孔子协会创会理事长、台湾孔子学院院长、中原智库中原文化研究中心主任;曾任教台湾辅仁大学、东吴大学、中国文化大学哲学系教授“易经佛学老庄人生哲学”课程。现任教于台湾新埔技术学院,益生博通历史文物馆馆长、上海交大海外敃育学院策略与危机管理研究所研究员。主讲课程:《国学

《老子》精华

课程目的:《老子》,又名《道德经》,是我国春秋战国时期伟大思想家老子的哲学著作,是道家经典,也是道教经典。老子哲学的核心概念是“道“。”道“是什么?一言以蔽之,”道“是万物之源,万物之本,万物之法。《道德经》就是讲”道“的原理和应用的学说。《老子》这本书是比《孔子》、《孟子》和《荀子》难读的书。他的哲学思想思辨性更强,他的哲学概念更深刻,更抽象,用老子的话说是“玄之又玄”。老子又是我国古代

丁万明

丁万明老师简介 丁万明,河北省委党校教授,资政文化研究中心主任,北京大学国学客座教授,清华大学签约教授,清华大学高级访问学者,中国礼学研究中心特约研究员,中央电视台百家讲坛系列节目《评说<资治通鉴>》主讲人。河北省委统战理论研究会副秘书长,中国西柏坡精神研究院副秘书长,晋察冀文化研究院研究员。先后入选河北省燕赵文化英才、河北理论人才五十人工程、河北省燕赵文化名家等。2018

国学智慧与领导大道

第一讲 领导的真相1、领导的两大误区1)管理与领导的混淆2)管理过度,领导不足3)管理与领导的本质差异2、中国式领导内涵1)领导的字解2)中国式领导对西方四大领导力理论的涵盖3、领导的核心密码1)职位权力:领导者影响力的误区2)为政以德:道德领导力的无限能量3)在明明德:获取领导能量的根基4)持经达权:领导能量的阴阳和合之妙用第二讲 领导的大道1、正心之道1)领导者为政的根本任务2)化育人心的守正

清控华商新商道领袖与国学智慧董事长精修班

课程概念文旅融合,是在文化创意为核心和引领下,文化与时代潮流的结合,文旅不应止步于走马观花,文创不应止于年轻时尚。华夏文明五千年,历史留下来不仅仅是一个个故事,更是取之不尽,用之不竭的思想宝库;真正的领导者善于从历史智慧中汲取力量,究天人之际,察古今之变,明存亡之道,晓兴衰之理;让企业家能够得到长足的进步,让国学智慧成为我们思想的源泉。项目特色从文化中汲取力量,支撑企业战略的落地,其中就包含,通

伟大哲学家的思维课

课程目的:思考力或认识力是是领导力的核心之一。哲学思维的特质是认识本质、全面认识和辩证认识。要认识真理,必须要有正确的思维方法。学习和研究伟大哲学家的思维理论对提高企业家的思考力有着非常重要的作用,这就是设计本课的目的。课程内容:一、早期希腊哲学家:打开你的智慧之窗1、世界的本原是什么?2、水、气、火、数、四元素、原子3、思维之窗二、老子:相反相成,对立统一1、孔德之容,惟道是从2

国学智慧与现代管理

董彦峰:为何世界500强企业家都推崇中国国学?因为答案就在中国国学里。国学,一国所固有之学术也,贯道器以为一,她蕴藏着恒久的治世之道与人生智慧。穷究经史微言大义,博览诸子灿烂文章。以思维缔造非凡视野,以仁义缔造贵族品格,以圣贤智慧滋润当下之心态。史家之明鉴,助您继往开来;儒家之进取,助您自强不息;佛家之明心,助您身心安顿;道家之逍遥,助您怡旷神心;周易之精微,助您穷神知化;兵家之权谋,助您纵

大道至拙-曾国藩与领导统御之道

主讲:张永林老师【课程背景】《大道至拙》以曾国藩的生平事迹和思想精髓为线索,深入剖析了其在领导统御方面的独特智慧。曾国藩作为晚清重臣,不仅在军事、政治上有着卓越的成就,更以其深厚的儒家修养和为人处世的哲学,成为后世领导者学习的典范。本课程旨在通过对曾国藩领导思想的解读,帮助现代管理者汲取其管理智慧,提升自身的领导力和团队建设能力。课程内容涵盖曾国藩的内圣外王之道、用人识人策略以及其在实际工作中的具

彭永红

彭永红 职业化培训专家中国人民大学管理硕士中国十大(职业化)培训师中国诚信品牌讲师50强中国管理科学研究院客座教授中国企业管理创新研究所高级研究员中国人力资源开发研究会特聘专家清大厚德教育研究院特聘专家北大博雅教育研究院智库专家深圳市中小企业发展研究会专家发起人凤凰网“华人讲坛影响力人物”候选人《前沿讲座》教育频道特约讲师济南电视台《我能赢节目》特邀嘉宾中央党校《求是先锋》丛书特约编辑

史斌

史斌老师 中国一流高校研修班授课老师华为管理模式实战应用专家北京职工教育协会促进会副主任国家注册高级培训师工信部中小企业局《战略绩效》主编《绩效核能企业业绩增长系统》畅销书作者《企业人才经营与绩效管理》教材主编史斌老师主要研究领域是战略管理、商业模式创新、战略性人力资源管理、人才战略、绩效管理、薪酬管理、危机管理、组织能力提升以及企业经营管理通用领域等,在多年的教学研究工作中,提出“学以致用,融会