危险作业管控-有限空间作业安全
为有效控制乃至于以达到避免并长期规避有限空间作业事故的发生，应从思想上（人的因素）、管理上(管理因素）、技术（物的因素、环境因素）等方面，采用风险辨识、分级与管控，以及隐患排查与治理的双重预防机制手段，借助安全文化的氛围创建，从认识、认知的不足导致的不安全行为到自觉的向安全行为的转变，采用优秀的班主管理方法，着手对有限空间作业参与的各层级人员进行系统的培训
安全生产
安全防线前哨战-应急救护能力强化行动
本课程旨在提升学员在应急管理和救护技能方面的能力。课程详细讲解机械伤害、电气伤害、高处坠落、物体打击及车辆伤害的识别、评估与急救措施，增强实际操作能力。通过桌面演练与实战演练的设计与实施，学员能提高组织和执行应急演练的能力，强化应急处理技巧。课程强调定期应急演练的重要性，以提升员工自救互救能力和工作环境的安全管理水平，从而有效预防和应对各类突发事件。
一线员工基础安全技能提升
主讲老师：田春荣课，一线员工的安全教育，一直是企业安全管理工作中的重要环节。鉴于听众为一线员工，要求培训过程既要突出安全操作的关键要求，又要讲解易懂，兼具趣味性，容易被员工接受并记忆。本课程将选择加工型企业普遍的安全风险，进行安全知识拉网式普及，期待给普通员工带来触动，实现安全意识、安全素养和安全技能的同时提升。
风险分级与隐患排查体系建设
课程背景：天津8.12事故后，习近平总书记提出安全管理应构建风险分级与隐患排查双体系的建立工作，通过预防关口前移，坚决遏制重特大事故的发生，企业如何构建双体系预防机制，以及两体系之间是什么关联关系，通过本课程的学习找到答案。课程大纲：一、两个体系的基本内容及作用1、两个体系的由来2、两个体系与安全的标准化的关系3、两个体系的作业4、两个体系之间的区别与联系二、风险分级体系建立1、什么是风险
建筑工程安全生产、应急管理 安全课程体系
第一部分 近些年安全生产形势与典型事故案例（0.5天）1、建国到改革开放期间2、改革开放到今天3、高坠坠落事故4、物体打击事故5、坍塌事故6、机械伤害事故7、触电事故8、火灾事故9、起重吊装事故10、近些年安全生产特大事故11、刑事判例第二部分 安全相关法律法规（0.5天）1、涉及安全生产刑法相关条文2、安全生产法3、事故调查处理报告条例第三部分 安全管理基础
BSS行为安全观察与沟通实施技巧
课程时间：2天培训对象：负责生产作业现场安全的安全/生产经理、车间主任、工程项目负责人安全主管、部门安全管理人员、班组长及现场安全管理人员等。课程目的：BBS行为安全观察作为进行现场员工安全行为审核、沟通的工具，鼓励员工之间开展互助式、关爱式和自我的观察，有利于形成全员参与的安全氛围，激励员工参与安全管理，创建优良的安全文化。课程收益：（1）了解BBS行为安全管理的基础知识；（2）掌握
防人因失误-构建高可靠性组织的人为差错防控体系
识别陷阱、掌握工具、提升组织安全绩效主讲：上官寒明老师【课程背景】你是否也曾经历或担忧过这样的场景：·员工因“一时疏忽”导致设备损坏、生产中断甚至安全事故？·老员工因“过于自信”未按程序操作，引发质量偏差或险兆事件？·团队在“时间压力”下简化步骤、省略确认，埋下隐患？·沟通不清、指令模糊，导致执行结果与预期严重偏离？数据显示：
建设工程质量管理与安全生产
课程目标：面向现场工程管理人员，探讨工程项目现场安全质量管理要求，提高现场管理水平和能力课程特色：全面、细致讲解相关内容，收集大量图片及视频辅以教学，结合工程现场实际案例教学，便于学员理解和掌握参课人群：施工现场项目负责人、现场安全质量管理人员课程内容：一、工程现场安全质量管理要点施工过程中安全质量检查要求参建方主体责任事故案例分析二、工程管理中与政府的沟通技巧企业与政府沟通所需资料与政府官员沟通
