AI时代下卓越培训师授课技巧 不会AI,怎么做培训师?AI可以为培训师提供各种教学辅助工具,如智能问答系统、语音识别和翻译等,帮助培训师更好地与学员互动,提高教学效果;并帮助培训师搭建在线培训平台,实现远程教学,扩大培训范围,提高培训效率;数还可以对学员的学习数据进行深度分析,为培训师提供有关学员学习趋势、需求和潜在问题的预测,帮助培训师制定更有效的教学策略。 人力资源 2026年02月27日 0 点赞 292 浏览
青出于蓝-内训师授课技巧与精彩演绎 课程背景:随着市场竞争愈发严峻,很多企业开始意识到:企业的培训工作不能仅仅依靠外部的培训公司,还必须建立一支优秀的企业内部内训师队伍,让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台,培养发展员工,让他们将企业的精神、成功的历史经验和案例融入到课程中,这将会大大提高培训效果,节约培训成本。然而,我们的企业管理人员、行业精英、技术专家要走向三尺讲台,并非一日之功。内训师的培养关键在技能的培养 人力资源 2026年02月23日 0 点赞 304 浏览
引人入胜的课堂呈现与互动技巧 主讲:郭怀杰老师【课程背景】对于初入讲台的内部培训师而言,最大的障碍往往不是专业知识,而是舞台的恐惧与互动的空白。常见的场景是:内训师准备充分、内容扎实,却因紧张而表达生硬;全程“满堂灌”,导致学员注意力涣散,培训效果大打折扣。本课程是内训师成长的“第一块基石”,不追求复杂的课程开发,而是聚焦于当众表达的自信塑造、教学互动的底层逻辑与核心技巧,帮助初级内训师掌控课堂氛围,赢得学员的信任与投入,为未 人力资源 2026年04月30日 0 点赞 305 浏览
企业内训师魅力授课及表达能力提升实战训练 好课演绎:让课堂效果出彩的核心技法主讲:鄢雷老师【课程背景】企业内训师常面临登台紧张忘词、语言平淡无感染力、肢体僵硬像背书、学员注意力涣散等问题,导致培训效果大打折扣。本课程聚焦表达自信度、声音穿透力、肢体表现力、内容感染力等四大维度,通过“工具化方法 + 即学即练” 模式,帮助内训师快速掌握课堂表达与演绎的核心技能,让培训更具吸引力与影响力。【课程收益】状态突破:掌握紧张转化3步法 人力资源 2026年04月03日 0 点赞 305 浏览
破茧成蝶-内训师课程演绎与授课技巧提升 主讲:冯青老师6课时“有效培训,助推企业成长”,实现培训的有效性,加速人才的培养,提升组织绩效,是组织开展培训的目的和初衷。外聘讲师的培训模式,由于聘请价格昂贵、脱离企业实际、效果无法持续等因素,无法实现组织培训目标。因此搭建组织内部的培训师队伍,已成为越来越多企业的选择。 人力资源 2026年04月02日 0 点赞 308 浏览
完美呈现™-SOP化可复制的授课技巧 大多数内训师是从技术能手或中高层管理者中选拔的,他们对本职工作经验丰富,行动力强,但如何把自身知识技能通俗易懂地阐述清楚,让不懂的人能听得明白,并且还要讲得生动有趣、富有深度,这对各位初上讲台的内训师们绝对是一种挑战。在培养过程当中,不少企业的内训师都会遇到下面的难题: 人力资源 2026年03月06日 0 点赞 313 浏览
玩转课堂的授课技巧与数字化授课工具应用 主讲:冯青老师12课时课程背景:在金融科技深度渗透(如智能柜台覆盖率超80%、数字人民币试点扩容)、监管政策持续收紧(《银行业金融机构董事(理事)和高级管理人员任职资格管理办法》修订)及客户需求复杂化(老年客群适老化服务、高净值客户定制化财富管理)的背景下,商业银行正面临三大核心培训挑战:授课技巧同质化:培训以“单向讲授”为主,案例教学停留在“故事分享”层面,导致类似问题重复发生培训效能 人力资源 2026年02月23日 0 点赞 324 浏览
张帆 张帆老师TTT培训实战专家TTT萃取建模专家高级企业培训师WFA认证行动学习促动师NLP执行师日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师四川传媒学院/成都农业职业技术学院客座讲师置信集团企业大学年度最佳培训师曾任:阿坝州电子商务产业园|培训学院院长曾任:百伦集团(大型商业化集团) | 培训部经理曾任:成都亿客餐饮集团(万达投资的连锁餐饮品牌)| 首任人事部经理/事业部 TTT 2026年06月08日 0 点赞 328 浏览
引爆课堂©精彩呈现与授课技巧 课程背景:未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼,文化的传承和积淀就需要管理者的传播,企业内部传播的方式有很多种,其中培训就是最有效的传播方式。大多数企业中的培训工作都由内训师或者管理者担任,然而很多没有经过专业训练的内训师,在实际授课过程中会遇到方方面面的问题,大多数内训师在授课中存在以下常见问题:→上课过程中,学员一脸茫然,不知道自己问题出在哪里?→ 每个人都有自己的一套授课范式,好与 人力资源 2026年01月26日 0 点赞 334 浏览
TTT进阶-引导式授课与辅导提升训练 针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听,本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训的效果。 人力资源 2026年03月02日 0 点赞 345 浏览