角色转身-从校园到职场 吴平老师主讲的《角色转身-从校园到职场》课程。课程背景从校园到职场,是人生的重要转折点。校园是知识的殿堂,职场是价值的战场。毕业生常面临「角色错位」困境:用考试思维应对工作挑战,把校园人情关系带入职场协作,以「正确答案」心态面对开放性问题……本课程专为企业管培生设计,通过「情景穿越-认知升级-技能重塑」三阶体系,帮助学员完成从「校园思维」到「职场逻辑」的蜕变。 职业素养 2026年09月17日 0 点赞 252 浏览
职场新生代新员工角色转型与职业化提升(1天) 于然老师主讲的《职场新生代新员工角色转型与职业化提升(1天)》课程。本课程理论与实践相结合,通过案例解析与实战演练,帮助学员掌握核心技能。 职业素养 2026年08月08日 0 点赞 202 浏览
新员工压力与情绪管理 鲁洁老师主讲的《新员工压力与情绪管理》课程。课程背景职场新员工的压力与老员工的压力完全不同,新入职场的员工更多是面对新环境,需要做角色转换,新的工作要求如何快速上手摆脱业务技能的焦虑,新的人际关系如何相处更好快速融入。同时在工作的情况下,如何平衡自己的时间解决自己家庭中要求的人生头等大事,这一列复杂的事情交织在一起,如何应对才能减轻压力。 职业素养 2026年09月16日 0 点赞 196 浏览
新员工赢在成长1天版 宋振杰老师主讲的《新员工赢在成长1天版》课程。课程目的与收获走出校门,职场新人面临的不仅仅是环境的改变,更是身份和心态的重新定位,是一个再学习与重生的过程,用痛苦的蜕变来形容一点都不为过。很多入职新人因此感到紧张、不安甚至焦虑。也有一些新人因为过不去这些坎,而导致轻率跳槽,既耽误了自己的职业发展,也浪费了企业的人力资源。从校园走向工作,就是从童话走向现实。 管理运营 2026年08月23日 0 点赞 192 浏览
新员工第一课——融入和被认同 鲁洁老师主讲的《新员工第一课——融入和被认同(鲁老师课纲)》课程。课程背景新员工进入到企业中,很多时候不是能否胜任工作的问题,更重要是能否融入到组织当中,被领导和同事认同,其次才是工作。而很多新员工进入企业后,一旦无法融入,给自己选择的退路就是要去考研或是离职,熟不知过不了融入这一关,再次进入企业仍然会面临相同的问题。本课程希望帮助新员工快速融入的方法,面对问题而非逃避问题。 管理运营 2026年08月27日 0 点赞 219 浏览
从校园人走向职业人 郭利娟老师主讲的《从校园人走向职业人》课程。主讲:郭利娟课程背景对于刚入职的大学生来说,从校园到职场,是人生的一个重大转折,能否顺利实现这个过渡,直接关系到新入职员工自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度。对于企业来说,关系到能否在最短的时间内,让大学生成为企业的有用之才,为企业创造业绩,作出贡献,让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。 职业素养 2026年08月22日 0 点赞 233 浏览
筑基启航・成长致远:新员工融入与职业发展“五星”训练营 吴启迪老师课程:以“认知调整——目标落地——形象塑造——沟通协作——职业发展”为主线,理论结合体验式活动、场景化演练与落地表单,系统性解决新员工入职适应期的关键痛点,帮助新员工快速完成角色转变、夯实职业基础、提升综合软实力、明确长期发展路径,助力员工从 “校园人” 平稳过渡为 “职业人”,实现个人与企业共成长。 职业素养 2026年08月29日 0 点赞 193 浏览
《职场幸福法则》——如何重拾员工职业动力 李晓慧老师课程:员工的低效能是企业发展的顽症,你的企业是否有这样的倦怠员工:工作态度:从懒散、敷衍、摸鱼,到偷懒、推诿,甚至不负责任、消极怠工;行为表现:出勤不出力、半躺半工作、人在心不在;情绪表现:倦怠、失落、厌倦、焦虑其对企业造成的不利影响,轻则影响团队士气,组织氛围,重则影响企业对外形象,员工工作效率低下,影响企业经济效益;倦怠导致工作质量下降,容易引发事故,甚至造成不良社会影响。 职业素养 2026年07月24日 0 点赞 277 浏览
《新生代成长法则》——新员工如何快速完成蜕变 李晓慧老师课程:随着高节奏的时代到来,企业对于人才利用效率和速度的要求越来越迫切。哪怕是对刚度过大学生涯的新生代,企业也希望他们能在岗位上有所产出,迅速完成学生到职场人身份的转变。 管理运营 2026年08月08日 0 点赞 184 浏览
设计你的职场人生—校招生职业生涯规划沙盘 严丹老师主讲。本课程依托斯坦福大学爆款公开课&同名书籍《设计人生》全套原版设计思维理论,摒弃传统鸡汤式职业规划,把人生设计思维迁移至职场成长,结合运动拼搏、迭代突破的品牌文化,搭配沉浸式游戏、小组闯关、现场实操、共创展示等高互动形式,让0职场经验的校招生,用设计思维看懂自我、告别焦虑、规划赛道、落地行动,完成从校园人到职场人的思维蜕变。 职业素养 2026年10月11日 0 点赞 210 浏览