课程设计
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基于绩效提升——企业培训体系建设

基于绩效提升——企业培训体系建设
王学兵老师讲培训体系建设，企业正面临以下挑战： 培训精准性缺失：传统培训依赖人工经验判断，难以匹配动态业务需求与员工能力缺口。例如，某零售企业发现80%的培训投入未能转化为销售业绩增长，根源在于课程设计与实际场景脱节。 人才发展滞后：Z世代员工对个性化学习、实时反馈的需求激增，但现有培训体系仍以标准化课件和线下授课为主，缺乏互动性与适应性。 决策依据不足：培训效果难以量化，管理层无法直观看到培训对绩效的提升作用，导致培训预算被压缩或沦为“面子工程”。
人力资源 2026年09月19日

能工巧匠-精品课程开发与设计

能工巧匠-精品课程开发与设计
唐宏亮老师TTT培训：本课程基于唐宏亮老师近十年、近千场培训实战经验，帮助内训师从课程选题、命名、目标撰写、结构搭建、经验萃取到课件制作进行完整系统的课程设计与开发。课程涵盖定课程方向、定课程目标、定课程结构、定课程内容、定教学方法及课程产出等内容，通过实战演练和互动练习，帮助内训师掌握精品课程开发的全流程工具和方法，适合企业专兼职内训师学习。
人力资源 2026年07月23日

敏捷课程设计与开发

敏捷课程设计与开发
杨若华老师TTT课程，由企业内部业务专家和管理者组成的内训师往往都身处关键的岗位，分属不同业务部门，且身兼多职，往往没有更多的时间精力去学习各种浩繁的课程开发理论和学习技术，自己开发的课程的过程往往形式大于实质，课程质量千差万别，不能满足企业和学员的需求。有没有一种方法，可以敏捷高效的进行课程开发？“教师是人类灵魂的工程师”，能否像工程师一样设计课程？
人力资源 2026年09月10日

一目了然，基于视觉引导的PPT设计

一目了然，基于视觉引导的PPT设计
课程背景：《基于课程设计与开发的PPT 呈现》工作坊通过四条主线（立意-结构-制作-美化）进行，在学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导和学员练习为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度，帮助学员在短时间内掌握课程设计与PPT 制作的能力。不同于其他PPT 老师，他们以PPT 功能使用为核心内容，本课程以听众为中心，以逻辑为核心
人力资源 2026年07月01日

《选有趣・有料・有效 — 培训课程设计实战》

《选有趣・有料・有效 — 培训课程设计实战》
董静涛老师主讲。在企业培训落地与内训师培养场景中，课程设计是培训效果的核心抓手。成人学习遵循 “十分钟理论”，缺乏节奏与互动的课程极易让学员注意力关闭，最终出现 “学不进、记不牢、用不上” 的问题。本课程立足于课程研发与设计的系统方法论，从课程目标设定、框架搭建、教学活动开发，到课件与讲师手册的文本设计，帮助学员掌握一套可落地、可复用的课程设计工具与技巧，真正实现“让培训产生改变”。
人力资源 2026年10月11日

《AI 重构内训师课程设计与开发流程实操训练营》

《AI 重构内训师课程设计与开发流程实操训练营》
江娅老师主讲。AI技术的普及为微课开发带来革命性突破：。效率革新：AI工具可缩短70%的课程设计时间。本课程聚焦「AI+微课开发」全流程，帮助内训师快速掌握智能工具，打造爆款微课。掌握方法论：系统学习"勾学练记"微课设计逻辑与AI工具融合方法（打造AI微课框架设计智能体）。2.AI时代课程开发与传统微课开发的具体差异。
人力资源 2026年07月20日

TTT系列课程-课程开发与设计的七个一

TTT系列课程-课程开发与设计的七个一
吴平老师主讲的《TTT系列课程-课程开发与设计的七个一》课程。课程背景在数字化转型与企业竞争加剧的背景下，企业对培训的要求从“知识传递”转向“绩效改进”。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。
人力资源 2026年08月12日

电力行业内训师课程设计开发与授课能力提升

电力行业内训师课程设计开发与授课能力提升
梅林老师的《电力行业内训师课程设计开发与授课能力提升》课程，三天课程相互独立，可根据需要分别选用，聚焦「以终为始」的课程开发逻辑，帮内训师把「个人经验」转化为「组织知识」，把「零散内容」整合成「系统课程」。
能源电力 2026年10月03日
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