阳光心态
  1. 首页
  2. 阳光心态

列表

郝新军

郝新军
郝新军北京大学人力资本研究所高级研究员北京大学民营经济研究院咨询中心副主任，《阳光心态》课题组组长；北京大学汇丰商学院、清华大学、上海交通大学、浙江大学、西南财经大学等高校MBA班、DBA班、总裁班特聘教授，国家外国专家局培训中心特聘教授，美国国际人力资源协会IPMA注册高级培训师，中国民（私）营经济研究会培训中心副主任。具有十五年企业管理经验，从事过化工、食品、纺织、体育设施等行业，
领导力 2025年04月24日

钟廷挥

钟廷挥
钟廷挥老师团队凝聚力|九型人格权威专家心智及团队建设教练银行心灵动力培训师九型人格专业培训导师销售人员潜能走火训练师实力派培训师、实务型企业顾问首批国家职业资格认证企业培训师清华大学、北京大学、浙江大学、上海交大、香港财经学院等总裁班特邀讲师【自我解读】12年自由讲师经验，授课次数1000场
员工心理 2024年06月19日

塑造职业化阳光心态

塑造职业化阳光心态
一、心态具有多大力量呢？心态好，生理健康，能力增强；心态不好，生理差，能力差。心态就具有这么大的力量，从里到外影响你。态度决定一切对吗？一个人的能力来自于三个方面：知识、技巧、态度，它又是影响工作进行的三个重要因素，其中态度尤其扮演着带动的角色。心态模型美国卡耐基学院25年研究结果：二、你以何种态度对待人生呢？1、感恩的心态：胸怀天下，回报社会2、归零的心态：追求卓越，争创一流3、学习的心态：与时
职业素养 2025年04月26日

心灵动力-银行中年员工续航力之阳光心态塑造

心灵动力-银行中年员工续航力之阳光心态塑造
【课程背景分析】中年员工是银行的宝贵财富，是银行改革、发展，创新的重要力量。他们经验丰富、责任心强、对银行怀有深厚的情怀，在银行发展的过程中做出了重要的贡献。同时，随着银行业务的快速发展和竞争环境的不断变化，中年员工面临着适应新环境、接受新理念、转变新角色的抉择与挑战，因此如何挖掘中年员工的潜能、提升他们的整体素质以适应银行发展的要求已成为银行必须面对的现实问题。【中年员工现状分析】1、心态疲惫：
银行课程 2025年03月20日

周亚明

周亚明
周亚明 员工职业化与心理赋能专家中国中铁及多家政府单位常年心理赋能顾问智度EAP创始人、首席顾问、专家讲师国家二级心理咨询师、中科院心理学研究生高级CBT治疗师、沙盘治疗师、绘画治疗师20年大型外企人力资源管理工作经验及企业内部EAP推行经验超十年人力资源管理顾问经验及EAP项目设计实施经验主导并深度参与中国中铁股
员工心理 2025年05月23日

克服职业倦怠，塑造阳光心态

克服职业倦怠，塑造阳光心态
紧密与企业实践环境相结合，以培养学员良好的职业心态为目标，引导职业人尽快认清职业倦怠的危害，掌握调整心态的方法和路径。课程内容突破只讲理论不讲工具方法的瓶颈，针对性和可操作性强，通过大量案例真实还原企业员工面对的现实环境
职业素养 2024年10月23日

李虹

李虹
李虹，管理心理学教授《东方名家》栏目客座教授，经理人互动网首席顾问。担任北京大学、清华大学、上海交大、西安交大等多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、职业经理班、MBA核心课程班的授课专家。长期在深圳欣卓企业管理等多家咨询机构任管理顾问、人力资源顾问。任神华集团、云南移动、中国生物能源、惠安化工(兵器工业部)等多家国内知名企业管理顾问或人力资源顾问。主要从事企业管理咨询、培训、组织的
管理心理学 2025年06月01日

阳光心态与情压管理

阳光心态与情压管理
【课程背景】随着生活节奏的加快 、行业竞争的加剧，人们的物质生活水平在提升，但是满意感在下降 。银行员工 也普遍存在着工作压力大 、心理健康状况差的“亚健康”状态 ，这不仅对工作不利，也严重影响到职工的生活与身心健康。很多银行客户经理、柜员抱怨工作不好做、客户要求多、同事不合作、领导不支持，对工作缺乏热情， 整天消极抱怨 ，责任感不强、执行力不佳， 当一天和尚撞一天钟，得过且过 ，没有长远的目标和
职业素养 2025年05月03日

黄海春

黄海春
黄海春老师 党建实战专家黄海春，党建实战专家，心理学应用专家，培训名师。原兖矿集团基层党支部书记，现为中国煤矿安全培训中心特约讲师，中煤政研会特约研究员，曲阜师范大学、兖矿集团党校客座教授。擅长领域党建创新实战落地，安全管理，团队打造，思想教育，说服沟通，情绪管理，励志成长等。主要课程 1. 《新时代党建工作智慧》
政府培训 2024年05月16日

阳光心态

阳光心态
所谓幸福并非指拥有许多东西，而是充满爱心，与人分享，赢得尊重，充分地享受身边所拥有的一切。人生的价值不仅是获得金钱、地位与荣誉，它的价值还在于使你满足自己的兴趣，获得内心的愉悦。通过学习提高学员对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；课程将从创新思维、自我认知、自我意识、自我管理、情绪管理、压力调适、有效沟通等方面展开学习讨论，期望达到以下目标：世界上最大的限制莫过于自筑樊篱的自我限制，而
职业素养 2025年06月11日