领导力

阶梯领导力

把握四大绩效阶梯,用领导力提升组织绩效【课程背景】即便在同一家公司,我们也会经常发现不同的团队状态差异巨大。好的团队和差的团队在组织绩效、团队凝聚力,工作士气上表现明显不同。研究成果表明:组织绩效与团队状态的起点是管理者,造成团队间巨大绩效差距的首要原因:是管理者的领导力水平!如何用领导力提升组织绩效?和以往很多管理书籍、管理专家的思路不同,我们的方案是:通过各级领导者与下属的工作互动,满足员工的

知行合一领导力

知行合一的理念,从认知升级的角度切入,以“一阴一阳之谓道”为总纲,让学员在认知升级的基础上,对自身的角色定位有一个更清晰的认知。同时,从中国儒道两家的经典智慧中,感悟领导力的无穷智慧,结合西方先进的工具,全方位提升领导力,进而提升团队管理能力,提升组织绩效。

吴永彬

吴永彬老师 中层管理者教练领导力训练专家曾任:斐赛克斯(中国电子信息百强企业):中国区客服总监、培训学院领导力发展负责人曾任:今通国际(中国首家电子客票平台)客服总监曾任:途虎养车(行业龙头、港股上市、全球独角兽500强)集团培训负责人英国IPMA国际专业培训师ICF国际教练联合会认证教练,企业教练超700小时《P

项目管理领导力

【课程背景】课题名称:知人善任唯才可宜——项目管理领导力本课程属于高玫老师自有版权“ODSAC™奥德赛™”项目管理系列课程。大部分项目经理其实是有责无权的,所以有的项目经理带团队真的很辛苦,既要让团队的成员为项目工作又没有权限考评团队的绩效,再加上很多企业喜欢授权技术专家做项目经理认为他们技术水平高可以更好的指导项目组技术工作使得项目的交付更顺利,但是这个技术专家本身所具有的最大优势在做项目管理时

可持续的团队领导力

讲师:杨虎企业团队负责人、各部门管理者。课程内容一、从管理者到领导者(第一天上午第一节课)1、领导力的内涵与价值宏观、中观、微观三个维度的领导力常见对领导力的误解领导力对于组织和团队发展的核心价值(团队自驱、人才辈出)成为卓越团队领导者的根本条件2、领导者的根本任务与行为宗旨根本任务一:激励,让团队充满渴望,想要做根本任务二:赋能,让团队具备能力

卓越领导之道与中国式领导力再造

企业已经进入崭新时代,外部和内部的一切都在变化,企业里的领导者必须要不断不断转变管理思想、更新管理模式才能跟上发展形势,但是我们看到很多企业还在用传统滞后的“目标——制度——考核”模式来进行管理,导致企业内部出现越来越多的管理问题:员工配合度低下、执行力差、大家工作缺乏动力、企业文化无法落地、企业竞争没有优势等等。

DISC沟通技巧与领导力

通用电器公司总裁杰克·韦尔奇说:“管理就是沟通、沟通再沟通。”沃尔玛公司总裁萨姆·沃尔顿说:“ 沟通是管理的浓缩。” 导人必因其性,治水必因其势,本课程通过沟通风格的差异与导向,管理沟通技术与艺术,帮助大家提升自身的沟通能力、领导能力,减少沟通阻力与企业内耗

卓越领导力与高效执行力

课程设计依据根据培训流程及内训课程设计原理,通过专业的分析,为企业量身打造了系列培训课程。课程特点为实效性高、重点突出;60%为理论讲述,40%为实战操作训练、案例演示课程。量身定制以符合企业从高层领导者到基层员工统一思想、统一声音、统一行动的具体要求,并取得满意的效果。讲师将通过大量的案例讲解和实操互动,结合企业发展的战略需要,使全体员工具备最基本的商业意识和契约精神,增强责任感,提升职业化水平

担责领导力

特色:郑时墨老师版权课程,版权号:国作登字-2021-A-00298726一、《担责领导力》是提升企业中高层的领导力的课程。在当前急剧变化的市场环境中,领导力对于组织的生存与发展至关重要,只有那些能够对市场环境变化反应及时,并作出迅速应变的企业才可能在残酷无序的竞争环境中赢得先机。

郝新军

郝新军北京大学人力资本研究所高级研究员北京大学民营经济研究院咨询中心副主任,《阳光心态》课题组组长;北京大学汇丰商学院、清华大学、上海交通大学、浙江大学、西南财经大学等高校MBA班、DBA班、总裁班特聘教授,国家外国专家局培训中心特聘教授,美国国际人力资源协会IPMA注册高级培训师,中国民(私)营经济研究会培训中心副主任。具有十五年企业管理经验,从事过化工、食品、纺织、体育设施等行业,