领导力

《高情商领导力》©

(安霞老师开发版权课程)课程背景:我国的绝大多数管理者、项目负责人、组织与企业的领导者,以及个人绩效非常出色的“高潜”员工亟需提升情商领导力:与他人的情绪互动能力、人际交往和沟通能力、上下级合作与配合等。 优秀的管理者通过“情商领导力”可以提升员工的平均绩效、敬业度和人员稳定性,并有效降低企业的人力资源管理成本。中高层中,如果多数人都具备高情商,则该部门的表现普遍超过收益目标20%。课程目标:1.

薛磊

薛磊老师 宏观经济解读专家,清华大学硕士,密歇根州立大学博士,陕西省区块链协会监事长,陕西省人大财经委顾问,西安市委改革办顾问委员,西安市自贸区筹委会顾问,陕西省工信厅中小企业发展顾问,中国城市发展研究院产业规划所所长,西安交通大学战略与决策中心研究员、副教授,西安交通大学管理学院MBA导师;总裁班讲师,北京大学汇丰商学院、香港财经学院客座教授

教练领导力

王雷军老师主讲的《教练领导力》课程。课程背景在今天这个人才时代,什么能够帮助我们激发出自己和团队成员的最大优势。教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。教练型领导通过改善自我觉察和沟通方式,帮助自己和团队成员发掘和实现自身存在价值、创造成功的过程。教练型领导的核心是:相信每一个人内在的潜力和创造力,运用激发人心的沟通方式,为自己和团队赋能,通过激发团队多种资源和潜能、实现最佳团队绩效。

梁晓光

梁晓光老师—教练领导技巧与有效沟通专家原世界十大奢侈品集团大中华区培训总监原香港渣打银行培训经理原普华永道咨询顾问专家原恒信钻石机构培训总监原荷兰合作银行人力资源伙伴(HRBP)原溥仪眼镜高级培训经理ICC - 国际认证启导教练 美国Coach U教练技巧认证培训师

管理心理学强化领导力

下属辅导与激励【课程对象】:企业各级管理者,定制服务:这是2天的参考内容、调研后会为您详细定制【授课方式】:行动学习+ 案例分析 + 情境演练结合讲授【课程背景】:薪酬对成就的改变是不长久的,需要【研究人的心理和行为】辅导、激励员工需要满足员工的成就感、提升态度和能量管理心理学的根本目标是:满足员工的情绪需求、心理需求,这是下属辅导与激励的核心管理者须差

史俊慧

史俊慧老师 全面实战性管理专家清华大学99届工商管理硕士北大纵横咨询集团高级合伙农业部国家银河工程培训讲师世界社会责任实验室首席研究员浙江艾康生物(美资)管理副总浙江舒友医疗器械有限公司总经理曾任:上海恒源祥投资股份公司副总经理杭州大地环保集团(中德政府合作)管理副总复旦大学EDP特聘客座教授(每年近一百场课)浙江大学优选校外师资(每年两百多场培训课)浙江省中小企业创业导师,湖州市火炬

高绩效团队管理

刘平青老师课程:1、有趣:通过生动活泼的故事,让听者先喜欢听。2、有理:将高绩效团队管理,进行深入浅出讲授。3、有用:经典管理“接地气”,让听者学以致用。:一至两天一、导论:为什么要学习这门课(一)引导案例(二)什么团队?(三)团队建设的误区?(四)什么是绩效?(五)团队绩效的误区?二、团队负责人:超前引领(一)视野:顶天立地1、典型案例2、方法体系(二)绩效:结构思维1、典型案例2、认知绩效(三)思想:个性担当

做教练式导师-卓越导师训练

面对激励的市场竞争和复杂的外部环境,人才的储备与培养是保证企业持续稳定的发展重要基础 。如何寻求一条高效的人才培养之道,是每个企业关注的问题。传统的师父带徒弟方法曾经效果显著,然而在当今时代,大多数的管理者或导师遭遇新生代员工或徒弟时,感到吃力或困惑,遇到了挑战,究其原因在于新生代员工生长的环境与过去大为不同,个性与价值观相应发生了较大的变化。用传统的教导方

领导高绩效团队

一、高绩效团队›团队和团队工作›高效团队的特点›团队建设的步骤二、如何建立团队›团队角色认知›权利的分散—职责的统和›团队模式›团队的凝聚三、团队的决策›常见的决策类型›优化的团队决策四、发挥团队的整合作用›用人之长›&

七步打造高绩效团队(工作坊)

常见的团队管理难题:※团队缺乏凝聚力,如团队成员之间缺乏有效互动;只关注个人利益,而不是整体利益;出了问题时,推脱责任等※团队成员缺乏信任,如团队气氛不活跃,行事拘谨;团队成员之间只维持基础的工作关系,缺少情感沟通;团队成员多独来独往,较少互动※团队缺乏效率,如重复,无效工作增加;相似的问题反复发生,成员的抱怨和牢骚增多,会议经常无果而终※团队Leader缺乏领导力,
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