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张毅

张毅导师简介张毅导师聚焦在领导力、组织发展、人才与学习发展等领域的研究与教学实践。曾就职于500强及上市企业任高管多年，对上述专业领域丰富实务经验与系统研究。常年应邀为清华、北大、浙大、交大等高校总裁班授课，并服务于全球500强企业及行业头部企业，累计培训辅导、教练时长30000小时+。尤为擅长学习项目设计和行动学习（（）AL）辅导。现任：ITS（国际培训学会）评审委员会副理事长；中国

领导力 2024年07月16日 0 点赞 1887 浏览

贺煜

贺煜老师 TTT实战专家前AACTP国际认证培训师导师AACTP俱乐部大赛评委孵化、评分制定首席导师ICF认证教练、AACTP翻转培训师、AACTP行动学习促动师曾任：众行（AACTP） | 培训师+认证培训师导师曾任：北京同仁堂健康集团| 培训总监曾任：太原广播电视台经济生活频道 | 主持人曾任：北京奇异点有限责任公司 | 商务部总监&运营总监曾就任于山西传媒学院播音系，累计

TTT 2026年07月13日 0 点赞 185 浏览

杨帆

杨帆老师：基层党建专家 公文写作专家专业引导师课程体系搭建专家中央国家机关培训导师中国培训“我是好讲师”大赛评委中国培训“我有好课程”大赛导师樊登读书翻转师认证训练营唯一签约导师17年授课及管理经验多所大学特聘教授多档广播电视节目资深评论员个人简介①党校经济学副教授、结构性思维认证讲师、建构主义7D精品课程授权讲师，首批学习项目设计师证书获得者，引导师②《高品质沟通：去繁化简，乐在其中》、《社群学

政府培训 2024年05月23日 0 点赞 2177 浏览

TTT 课程开发进阶：一本书到一门精品课的转化实战

当前企业越来越重视“内部知识资产沉”，而很多优质书籍（专业理论、行业经验、方法论）是现成的“知识源头”——但多数企业内训师面临“有好内容，却变不成可落地的培训课程”的困境。同时，内训师开发课程时，常陷入“从零开始、耗时久、内容不系统”的难题，而“基于书籍转化”是最高效的精品课开发路径。企业层面：优质课程采购成本高，内部讲师开发课程质量参差不齐，无法满足岗位赋能、人才培养的核心需求。很多内部课程因

人力资源 2026年08月23日 0 点赞 58 浏览

范蓉

范蓉老师 实战专家公众表达培训师结构思维培训师超级演说培训师PTT国际培训师中央国家机关口才、演说培训师中国主持人专业委员会学术委员中国主持人“金话筒奖”金奖得主国家注册心理咨询师国家注册EAP咨询师中国培训“我是好讲师”全国总决赛评委中国培训“我是演讲家”全国总决赛评委30年媒体主持人及管理经验20年高校授课及管理经验20年企业培训与项目经验曾任: 辽宁广播电视台丨主持人、故事台总监30年曾任：

演讲口才 2024年05月16日 0 点赞 1867 浏览

ATT行动式TTT-培训师核心技能五项实战修炼

张连全老师《ATT（行动式TTT）-培训师核心技能五项实战修炼》课程聚焦企业内部培训师核心能力提升，涵盖成人学习原理、课程开发技术、专业授课方法、互动与控场工具四大模块。课程引入行动学习技术，改变传统TTT课程激动而不行动的现状，让培训师在掌握核心技能的同时成为初级内部教练。学员将开发一门1小时内的课程，真正实现从经验积累到技术传承的跨越，为企业业务和业绩服务。

人力资源 2026年07月18日 0 点赞 78 浏览

刘乃持

刘乃持管理技能与思考力训练专家✦ISOL国际认证职业培训师✦国家一级人力资源管理师、一级项目管理师✦CTT效能教练认证讲师✦管理者技能提升MTP认证讲师✦认知领导力、执行管控与绩效改进认证讲师✦DISC沟通技术认证讲师、DISC测评顾问✦中高层团队管理专家，拥有十八年企管培训经验✦曾担任人力资源总监、副总经理、商学院院长等职位【实战经验】刘老师拥有十八年企业实战及培训经验，所服务的企业

管理技能 2026年07月07日 0 点赞 192 浏览

教学技术与演绎项目

解决客户什么问题干得好、讲不好典型特征做业务做得好，上讲台只会念，急需从“游击队内训师”到“正规军内训师”核心优势⾃有“演绎训练⼿册”全场景演练，实现100%技能复制依据“刻意练习”原理，靠“有效反馈”不盲⽬“苦练”有经验、需拔高典型特征授课经验丰富，案例讲解⽣动，如何从“优秀”到“卓越”快速拔⾼授课技术核心优势模块化教学设计，缺哪⼉补哪⼉，迅速针对性提升讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富搞大

人力资源 2025年11月01日 0 点赞 513 浏览

高瞻远瞩：学习项目设计工作坊

今天的培训管理者，面对不断涌现的学习技术和层出不穷的培训概念，很容易出现盲目跟风的现象，然而如何与企业发展需要相匹配往往无从下手。很多技术和概念貌似专业，却远离业务，很多培训过程有亮点，却没有做出很好的效果。培训管理者如果定位为学习项目设计师，会更关注结果，会更关注如何最大化的整合资源，以及如何更高效地针对需求来解决问题

人力资源 2026年06月25日 0 点赞 137 浏览

TTT-课程开发与教学引导精要

PART 1知己知彼——培训认知与成人学习一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧 导演 演员›培训师的任务不是“教”而是 “创造条件”›内部讲师能力模型——讲师角色素质提升职业发展2、成人学习特点1）成人学习过程需求特点 ——参与 成就相关&n

人力资源 2025年09月20日 0 点赞 737 浏览