TTT
  1. 首页
  2. TTT

列表

企业卓越培训师训练

企业卓越培训师训练
沙盘推演：将以开发企业某个课程为背景作为案例进行沙盘推演式讲解和练习，全程贯穿，使学员的学习与实际结合起来，同时解决内训时的问题，争取人人过关；翻转课堂：学习、提问、课堂互动、作业、点评，利用“翻转课堂”式的培训方法，提高学员的实操能力；
人力资源 2024年09月17日

张毅

张毅
张毅导师简介张毅导师聚焦在领导力、组织发展、人才与学习发展等领域的研究与教学实践。曾就职于500强及上市企业任高管多年，对上述专业领域丰富实务经验与系统研究。常年应邀为清华、北大、浙大、交大等高校总裁班授课，并服务于全球500强企业及行业头部企业，累计培训辅导、教练时长30000小时+。尤为擅长学习项目设计和行动学习（（）AL）辅导。现任：ITS（国际培训学会）评审委员会副理事长；中国
领导力 2024年07月16日

杨帆

杨帆
杨帆老师：基层党建专家 公文写作专家专业引导师课程体系搭建专家中央国家机关培训导师中国培训“我是好讲师”大赛评委中国培训“我有好课程”大赛导师樊登读书翻转师认证训练营唯一签约导师17年授课及管理经验多所大学特聘教授多档广播电视节目资深评论员个人简介①党校经济学副教授、结构性思维认证讲师、建构主义7D精品课程授权讲师，首批学习项目设计师证书获得者，引导师②《高品质沟通：去繁化简，乐在其中》、《社群学
政府培训 2024年05月23日

苏佳俊

苏佳俊
苏佳俊老师 商务演讲/TTT/主持人赋能专家8年企业人才培养实战经验，3年AI实战运用与培训赋能经验，累计培训场次800场+，累计培训学员人次30000+国家工信部AIGC认证（导师级）高级礼仪主持人职业技能认证国家注册高级企业培训师高级演讲口才培训师炼精成金-经验萃取版权©️授课讲师前哨AI《AI第一课
TTT 2026年07月15日

范蓉

范蓉
范蓉老师 实战专家公众表达培训师结构思维培训师超级演说培训师PTT国际培训师中央国家机关口才、演说培训师中国主持人专业委员会学术委员中国主持人“金话筒奖”金奖得主国家注册心理咨询师国家注册EAP咨询师中国培训“我是好讲师”全国总决赛评委中国培训“我是演讲家”全国总决赛评委30年媒体主持人及管理经验20年高校授课及管理经验20年企业培训与项目经验曾任: 辽宁广播电视台丨主持人、故事台总监30年曾任：
演讲口才 2024年05月16日

辛绛

辛绛
辛绛老师 关键人才培养专家19家企业大学构建者13年世界500强培训管理经验12年企业内训师培训实战经验识才提效人才测评项目联合研发导师IPTA国际职业培训师认证、中管院认证高级职业测评师国家心理咨询师二级认证、国家人力资源管理师二级认证无锡市政府高技能人才中心特邀人才建设顾问现任：上海某上市公司丨企业大学校长曾任：微软（Microsoft）项目丨推进室主负责人曾任：华硕电脑集团丨BU
培训管理 2026年07月12日

丁帅文

丁帅文
丁帅文 职场效能提升实战派讲师管理学硕士、高级企业培训师、心理咨询师10年企业管理咨询与培训管理工作经历三步成师讲师团金牌讲师三步成师TTT™认证讲师游戏化教学设计践行者即兴戏剧企业培训师锵锵书院版权课授权讲师青云职上教育品牌创始人青云职上成长学院院长辽宁科技大学创新创业导师曾任：上海某咨询公司高级咨询顾问曾任：上市人力资源公司高级培训经理、项目经理、培训讲师讲师经历拥有10年大型企业战略及产业互
职业素养 2026年07月10日

教学技术与演绎项目

教学技术与演绎项目
解决客户什么问题干得好、讲不好典型特征做业务做得好，上讲台只会念，急需从“游击队内训师”到“正规军内训师”核心优势⾃有“演绎训练⼿册”全场景演练，实现100%技能复制依据“刻意练习”原理，靠“有效反馈”不盲⽬“苦练”有经验、需拔高典型特征授课经验丰富，案例讲解⽣动，如何从“优秀”到“卓越”快速拔⾼授课技术核心优势模块化教学设计，缺哪⼉补哪⼉，迅速针对性提升讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富搞大
人力资源 2025年11月01日

吴丹黎

吴丹黎
吴丹黎老师 人力资源效能提升专家18年世界500强人力资源管理实战经验中英双语授课武汉大学工商管理硕士高级人力资源管理师丨注册建造师 日产训（中国）MTP认证讲师美国管理架构研究会 - 管理沙盘引导师新加坡FNS引导师协会 – CCF资深引导师《明师优徒——岗位导师带教体系》版权课程认证讲师国家电网、中石化、中核集团、国能集团、中车集团、首钢集团、中建集团、宝武集团等大型企业常年指定培训师，武汉市
人力资源管理 2026年06月15日

TTT-课程开发与教学引导精要

TTT-课程开发与教学引导精要
PART 1知己知彼——培训认知与成人学习一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧 导演 演员›培训师的任务不是“教”而是 “创造条件”›内部讲师能力模型——讲师角色素质提升职业发展2、成人学习特点1）成人学习过程需求特点 ——参与 成就相关&n
人力资源 2025年09月20日