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AI技术下的TTT内训师综合能力提升

主讲:冯青老师12课时【课程背景】:随着人工智能技术的快速发展,企业培训正迎来数字化转型的关键时期。传统的内训师培养模式已难以适应高效、个性化和互动性强的现代培训需求。内训师不仅需要具备扎实的教学设计与授课能力,更要掌握AI工具的应用,以提升课程开发效率、优化教学内容、增强学员参与度。本课程《AI技术下的TTT内训师综合能力提升》结合前沿的AI技术工具与经典的培训理论,围绕“编、导、演”三大

刘乃持

刘乃持管理技能与思考力训练专家✦ISOL国际认证职业培训师✦国家一级人力资源管理师、一级项目管理师✦CTT效能教练认证讲师✦管理者技能提升MTP认证讲师✦认知领导力、执行管控与绩效改进认证讲师✦DISC沟通技术认证讲师、DISC测评顾问✦中高层团队管理专家,拥有十八年企管培训经验✦曾担任人力资源总监、副总经理、商学院院长等职位【实战经验】刘老师拥有十八年企业实战及培训经验,所服务的企业

教学技术与演绎项目

解决客户什么问题干得好、讲不好典型特征做业务做得好,上讲台只会念,急需从“游击队内训师”到“正规军内训师”核心优势⾃有“演绎训练⼿册”全场景演练,实现100%技能复制依据“刻意练习”原理,靠“有效反馈”不盲⽬“苦练”有经验、需拔高典型特征授课经验丰富,案例讲解⽣动,如何从“优秀”到“卓越”快速拔⾼授课技术核心优势模块化教学设计,缺哪⼉补哪⼉,迅速针对性提升讲师团队在⼀对⼀咨询辅导上经验⾮常丰富搞大

高瞻远瞩:学习项目设计工作坊

今天的培训管理者,面对不断涌现的学习技术和层出不穷的培训概念,很容易出现盲目跟风的现象,然而如何与企业发展需要相匹配往往无从下手。很多技术和概念貌似专业,却远离业务,很多培训过程有亮点,却没有做出很好的效果。培训管理者如果定位为学习项目设计师,会更关注结果,会更关注如何最大化的整合资源,以及如何更高效地针对需求来解决问题

TTT-课程开发与教学引导精要

PART 1知己知彼——培训认知与成人学习一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧 导演 演员›培训师的任务不是“教”而是 “创造条件”›内部讲师能力模型——讲师角色素质提升职业发展2、成人学习特点1)成人学习过程需求特点 ——参与 成就相关&n

“七力”赋能内训师授课演绎艺术

(2天版 | 内训师互动演绎能力提升)主讲:叶信极老师【课程背景】在当今快节奏的教育与培训领域,课程开发与演绎能力已成为培训师的核心竞争力。然而,许多培训师在课程设计中缺乏系统性方法,或在授课时难以生动传递内容,导致学员参与度低、学习效果不佳。本课程将课程开发与演绎技巧深度融合,通过即兴戏剧、互动游戏、实战演练等创新形式,帮助培训师掌握从课程设计到舞台呈现的全流程技能,打造“既实用又精彩”的培训体

基于五星教学法的内训课生动教学技能培训

我们助力企业做到:1.打造专业培训体系,助力企业人才培养和业务发展2.技术专家能将其拥有宝贵工作经验进行萃取和加工,将经验转化为标准化的课程内容,并在企业内部进行生动教学和讲授,实现传承和复制!培训目标内训师运用五星教学法对三大类六小类企业课题进行互动教学设计,即能保证原课题符合教学需要,又能让教学过程充满乐趣、生动,引爆课堂!培训成果:升级版教学PPT、授课计

内训师发音专业训练和语言表达

课程背景:▪讲课只要超过两个小时,嗓子就有些嘶哑,怎么办?▪课堂上带着家乡口音,显得不够专业,如何改善呢?▪嗓音条件不好,发音不够清晰、洪亮,学员们总说听不清楚,有办法吗?▪业务能力很强,可是课堂上总是表达不清心理所想的内容,如何提高语言表达能力呢?越来越多的企业希望将自己的业务专家培养为企业内训师,声音问题及语言表达能力立刻就成为令内训师焦灼的问题

范国玉

范国玉老师简介管理科学 博士,MT模型思维学院;创始人IPTA国际职业训练协会,国内著名实战派培训专家,先后就职于清华大学企业集团、谷歌等国内外著名大型企业以及知名管理咨询公司从事销售与管理工作,具备完善的企业管理理论体系和实战管理经验,被教育部和多家企业聘为顾问。多次赴美国硅谷和斯坦福大学(学习设计思维)、欧洲、澳洲著名大学和咨询机构学习国外先进的思维模型和经典课程,具备国际化视野和思维能力。

AI+内训师综合能力提升项目

杨晓璐培训课程准智能的快速发展,AI工具在传统的人才培养基础上,大大提升效率,成为企业可持续发展和向前的关键途径,也是为企业创造价值的最高形式。AI赋能让内训师培养形式更多元,成果更显著,优势如下:时间优化:AI辅助快速产出初稿,在保证质量的前提下能快速产出成果。内容强化:确保内容与实际业务场景紧密结合,提高学习成果的转化率。易于复制:通过AI的精准匹配,使课程内容更易于在不同场景中举一反三和精准匹配。成果多样化:AI辅助制作高质量教
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