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黄文锋

黄文锋
黄文锋 老师曾任科技公司联合创始人、总经理数十家世界500强企业特聘培训师/顾问浙江宁波人社局培训中心特邀导师深圳市政府人力资源局【福企惠讲大讲堂】特邀讲师数十门版权课程开发者DDI认证领导力数字化方案设计师DDI认证测评体验官Persona GLOBAL认证讲师新华报业《培训》杂志认证职业培训师中国培训杂志【我是好讲师】大赛评委行动学习催化师实战型讲师｜13年以上管理实战实验，懂业务更懂人才培养
管理技能 2026年08月02日

姚俊杰

姚俊杰
姚俊杰（J. Yao）职称：翻译（中级职称）学历：本科学士+ 研究生班 学历近30年教学+培训经历1.领导力培训专家（18门领导力版权课程）2.五十多门管理和领导力版权课程持有人3.HBDI国际认证高级培训师/高级测评师（Level I & II）4.可口可乐大学首席商务领导力培训经理5.可口可乐中国实业集团领导力发展部经理6.武田（日本）制药北亚区学习发展部负责人7.瑞士马利
领导力 2026年08月01日

孙卫华

孙卫华
孙卫华老师简介✦工商管理硕士✦人本管理实战专家✦行动学习高级促动师✦英才研究院专家组成员✦北大经理人研修班特聘讲师✦清华大学职业经理训练中心特聘讲师✦香港上市公司—原神威药业集团培训部部长✦大型栏目《名师在线》《向职场出发》栏目特邀嘉宾✦曾担任欧资跨国集团—爱尔兰Saongroup在华公司高管✦大型金融集团公司—安邦保险公司集团区域人力资源总监【实战经验】● 20年职业历程，历任国内大型企业集团、
管理技能 2026年08月02日

案例萃取培训工作坊

案例萃取培训工作坊
如何开发情景案例式的教辅资料？主讲老师：柯雨金【课程背景】案例研讨教学模式，越来越在企业培训中得到广泛的喜爱和应用。国网某省公司准备去年召集各地市兼职培训师队伍开展“在线教学素材之案例开发与评选”活动，柯雨金老师辅导八家地市供电公司分阶段逐次推进，历时3个月，开发出涉及各专业、各层次的63门精品案例，为省公司挖掘优秀实践经验，强化人才培养、开展业务总结与知识传播起到了积极作用。
人力资源 2026年06月05日

张咏

张咏
张老师，昵称“小咏老师”专业特长：复旦大学硕士，一级建造师中国培训经理人俱乐部 战略顾问苏州股权交易中心合作顾问，无锡创客空间创业孵化器、苏州蒲公英孵化器、重庆女创学院特聘创业导师，苏州工业园区百人巡讲团认证导师曾荣获美国ASTD（现ATD）颁发的“全球企业最佳实践奖”曾荣获中国企业培训与发展年会颁发的“中国人才发展最佳企业实践奖”曾荣获商业评论“管理行动奖”金奖曾荣获培训杂志“中国企业优秀培训管
TTT 2026年08月01日

张熳

张熳
张熳老师 赋能型TTT/PTT项目导师19年企业销售/运营/培训管理经验香港大学管理心理学硕士PTT职业认证讲师TTT职业培训师授权导师AACTP国际注册培训师AACTP国际注册行动学习促动师英国东尼·博赞官方认证思维导图管理师百家大型企业集团咨询项目与培训辅导客座讲师《精课精师—TTT系统提升训练》版权持有人《赋能与人—内训师课程开发与授课技能提升训练》版权持有人曾任：某金融央企 丨
TTT 2026年07月26日

董彦彩

董彦彩
董彦彩老师 AI办公提效与TTT专家22年企业培训管理实战经验11年思维创新应用实践经验AIGC职业讲师、CSTD学习项目设计师英国Tony·Buzan©思维导图认证讲师《岗位经验内化©》认证讲师《左圆右方·创新思维与能力训练©》认证讲师微量元素-4S微课开发与设计版权课原创导师曾任：特百惠（美50强）公司丨深圳分公司总经理曾任：博士眼镜股份有限公司丨全
Office办公 2026年07月20日

鲁洁

鲁洁
鲁洁老师简介■ 中国企业最佳实战培训师100强■ 陕西省高校联盟商学院导师■ 案例教学认证、学习项目设计认证、团队体验卡牌认证■ 心理咨询师、人力资源管理师、高级人力资源法务师、高级经济管理师【职业经历】1、泰资、法资、港资外企等企业管理咨询顾问2、全国百强集团总裁助理、商学院内训师3、世界500强正大集团中国区副董事长行政管理助理兼董秘4、某大型军工企业人力资源管理
管理技能 2026年07月30日

吴晗

吴晗
吴晗老师TTT&职场效能提升教练CMC国际注册咨询师国家二级人力资源管理师、企业培训师一级（高级技师）国际注册高级人力资源法务师、职业技能培训-生涯规划师2021年AACTP中国培训师俱乐部第四届微课大赛全国总决赛亚军ACCTP微课大赛第五届、第六届总决赛评委、第七届梦想导师曾任：武汉碧桂园凤凰酒店|人力资源部经理曾任：首旅建国集团旗下五星级酒店丨培训经理曾任：温德姆集团华美达
TTT 2026年07月13日

打造企业特种兵-内训师基本功集训营

打造企业特种兵-内训师基本功集训营
【课程简介】当前，很多企业已经意识到培养内部培训师的重要性，组建起了内训师队伍给员工上课。然而，我们发现，在专业岗位上工作业绩出色的员工，未必能成为一名培训师站到讲台上讲课。员工反映讲师的课程讲得不够精彩、没有吸引力，这些反馈反过来也挫伤了内训师的积极性。长此以往，导致员工厌学、内训师厌讲，企业培训工作陷入了困境。我们认为，在讲台上讲课也是一门专业技术，没有经过专业训练的培训师是很难在培训现场影响
人力资源 2026年06月25日
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