课程开发

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赋能于人——内训师的课程开发与设计

由张熳老师主讲的《赋能于人——内训师的课程开发与设计》课程。现今，企业内部讲师团队建设已成为各大企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训实施是一个系统化的工程,环环相扣，内部培训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识，促进服务组织力的提升。然而，很多讲师目前都已经掌握了基本的演绎与呈现技巧，但仅仅凭经验和感觉去实施每一次课程，课程质量很难保证，对于内训师来讲，系统掌握课程开发和设计能力...

人力资源 2026年08月21日 0 点赞 110 浏览

胡江滨

胡江滨 Tobin原世界500强华为技术公司高级项目经理两家咨询公司创始合伙人，20+年培训咨询经验合作企业客户200+，复购率超50%内训师培养项目首席教练、资深产品设计师思维类课程产品资深培训师英国伦敦城市行业协会C&G高级国际培训师上海市大学生科技创业基金会特聘导师国家心理咨询师擅长领域及主讲课程TTT系列（内训师培养类）： 《经验萃取与案例开发》《课程开发与教学设计》《授课技巧》管

TTT 2026年07月22日 0 点赞 277 浏览

李瑾岚

李瑾岚老师——AI+TTT落地实战培训专家曾任：字节跳动（互联网行业 龙头企业）集团|培训负责人曾任：国内某头部城商行（金融行业）|培训经理国家工信部/阿里达摩院人工智能训练师中国移动通信提示词设计师《AI第一课》版权课程首批认证讲师企业培训师（高级）内训师培养「金师工程」特聘顾问电信科学技术第一研究所特邀讲师往届中国好讲师大赛直播评委导师往届全国直播培训大赛评委导师国家电网、中国邮政、中国移动、

TTT 2026年07月17日 0 点赞 275 浏览

TTT精彩呈现——课程呈现与授课技巧

课程如何做到清晰化表达？内训课程如何设计和呈现更有生动性和互动性？企业内训效果如何落地？让企业各个部门的绩优员工成为内部培训师，将他们的知识、技能萃取出来并赋能到其他员工身上，已经成为企业发展的必经之路。但是在实践过程中，阻隔这条路径的巨石就是目前内部的培训师不具备培训领域的专业技能。想要培训效果落地，需要通过清晰化的课程设计将内容经验开发成可交付的课程，最后配合清晰化和生动的教学方式，

人力资源 2026年09月05日 0 点赞 137 浏览

五步成课——课程开发与教学设计工作坊

李莉老师TTT课程，经验来源于业务，运用经验萃取的思维模式和方法，企业内训师可以有效开发出符合业务需求的课件，打造高质量的企业内部课程，实现人员绩效能力的提升，让经验回归到业务。本课程注重实战训练，从企业实际应用编写课件需要出发，带领学员掌握实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习帮助学员更精准地识别企业培训真实需求，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！

人力资源 2026年08月05日 0 点赞 123 浏览

匠心独运——课程开发与设计（3天）

徐云松老师主讲《匠心独运——课程开发与设计（3天）》课程，TTT内训师课程开发 满足绩效需求,响应组织期待,对接学员兴趣,是课程设计与开发的最终目的,同时也是出发点,组织培训的有效性,并不是要等授课结束才能决定,在课程的设计与开发阶段,就

人力资源 2026年09月15日 0 点赞 100 浏览

课程1阶段-管理者的职业化素养的培育与提升

陈方老师主讲的《课程1阶段-管理者的职业化素养的培育与提升》课程。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。

管理运营 2026年08月07日 0 点赞 92 浏览

AI赋能-场景化内训师培养《课程开发与授课技能提升》

黄文锋老师主讲的《AI赋能-场景化内训师培养《课程开发与授课技能提升》》课程。课程背景竞争加剧，越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能萃取开发成企业的培训课程，并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了让课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。

人力资源 2026年08月05日 0 点赞 118 浏览

王梓沣

王梓沣●中国企业联合会培训中心特聘教授●清华总裁班客座教授●管理者素质课程著名培训师●美国认证协会高级培训师曾任中国传承琦亮教育投资（国际控股）集团副总裁北京钱门集团行政总裁CEO瑞隆汽车部件制造生产总监中国形象设计协会主任讲师 王老师长期致力于中国企业本土化管理理论与实践的研究与应用，担任多家公司的管理顾问，其擅长从人性的特点出发，分析不同性格特征的管理者在日常工作中应

领导力 2026年08月01日 0 点赞 238 浏览

TTT进阶训练营

易喜老师《TTT进阶训练营》课程分为三期，系统培养企业内部培训师。一期班聚焦培训师角色定位、课程结构梳理与现场演绎技巧，帮助学员明确培训师定位并自如进行课堂演绎；二期班以工作坊形式开展课程开发，涵盖学习活动设计、岗位画像、课程内容填充与讲师手册制作；三期班进阶至需求诊断与学习项目设计，培养学员独立完成培训需求分析和学习项目规划的能力，全面打造企业内训师队伍。

人力资源 2026年07月11日 0 点赞 245 浏览