从最佳实践到精品好课，全方位指导业务专家授课
（2-4天，具体以需求为准）
【课程背景】
在传统TTT课程中，重演讲与课件制作可称为TTT2.0版。新时代背景下，“塔思课®TTT进阶系列”闪亮登场，标志着TTT3.0时代的来临，其中巧妙融合了经验萃取、脑科学思维、复盘技术、引导技术，以及前沿的AI技术。
值得一提的是，被誉为“第一教学设计原理”的《首要教学原理》不仅是我们的课程设计核心理念，更是好课开发与讲授的底层逻辑。它深入指导我们如何以学习者为中心，从激活旧知、展示新知、提供实践机会，到促进知识整合与应用，确保每一步都精准有效。基于这一逻辑，我们运用AI技术和复盘技术，在好课开发的每一个环节——从需求分析、内容设计到课件制作和评估反馈——都力求精准与个性化，确保培训内容与学习者的需求完美契合。通过复盘技术，我们能够深入分析和总结每次培训的效果，及时调整和优化课程内容和教学方法，使培训更具针对性和实效性。
《从经验到精品好课》在汲取《首要教学原理》及四元八步®教学模型精华的基础上，经过精心打磨，形成了独特的课程。课程通过三条主线（Tell—Show—Do）进行训练，帮助学员在实践中学习和提升。
在培训过程中，我们采用工作坊的形式，以体验式学习和讲师引导为主要方法，同时融合案例分析、角色扮演、小组讨论和实战演练等多种培训手段，使学员能够积极参与并深入投入学习。
“塔思课®TTT进阶系列”之好课开发以“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”为特色，旨在帮助学员在短时间内掌握课程设计与开发的技术，并在课堂上实现业务需求。我们相信，通过我们的课程设计和培训方式，学员们将能够快速提升自己的技能，并在实践中获得丰硕的成果。
【课程特色】
特色项 | 内容说明 | 实际应用 |
课程模型 | 1个课程模型、5项重点任务 | 精品好课开发标准 |
配套工具 | 1套课程模板、6个标准模块、24个工具表单 | 精品好课开发与迭代工具 |
AI工具 | DeepSeek、Kimi、秘塔AI、Xmind等工具 | 经验萃取，需求分析等环节 |
1个精品课程模型、1套精品好课开发工具箱模板，确保高效落地。
课程配套一套好课开发工具箱，现场展示及讲解、课后可拷贝给学员辅助开发课程。
课程提供需求分析、经验萃取、PPT制作等２０个AI指令集，快速辅助开发课程。
【培训目标】
1. 通过学习和KOLB学习风格测试等课程知识，学员能够深入理解成人学习的特点。
2. 通过学习复盘、INC等工具的作用及使用技巧，学员能够找到具有组织需求的价值课题。
3. 通过学习《首要教学原理》和其他配套教学设计方法，学员能够掌握好课开发的核心技术，以及根据不同学习内容选择合适的教学活动。
4. 通过学习及体验聚焦业务问题的关键方法和技能，学员能够正确选择课题并进行培训需求分析，找到业务关键痛点。
5. 通过学习2W1H、模块化及流程三种课程结构设计技巧，学员能够根据不同的主题选择合适的课程结构，并主导课程的教学结构设计。
6. 通过学习“教学内容三级萃取”技术，学员能够从课程主题中萃取出关键的知识/技能、实用的工具和方法以及具有代表性的经典案例。
7. 通过学习和观摩《塔思课®精品好课开发工具箱》的制作技巧，学员能够理解所开发课程的全套内容是如何做出来的。
8. 以课题小组为单位进行深入学习，通过现场体验并学习好课开发技术，完成课程设计脚本的制作，从而提升学员的实践能力和教学效果。
【培训时长】2-4天，具体以需求为准。
1. 根据参加人数及学员接受能力，规划的内容现场会调整各阶段安排。
2. 所有参加者，可以每人输出一门精品好课（教学PPT课件，其它配套提供工具）
【参加对象】
1. 有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师；
2. 需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；
3. 需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；
4. 希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师；
5. 希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。
【讲师简介】
陈雄老师，TTT3.0-塔思课®TTT定制品牌创始人，系列课程主讲人。
（更多细节，请参阅附件中的讲师介绍）
【授课方式】
AI技术、讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【课程纲要】
课程导入
1. 基于“首要”的教学设计技术分析
2. 观摩效果的变化，反思课程设计的变化
3. 好课开发流程介绍与分析
4. AI在好课开发中的使用分析
5. 现场讨论学习期望，导师现场承诺结果
6. 案例分析：现场分析所在行业的课程案例
模块一、好课选题：洞察业务需求
1. 棋手提升“棋力”的三件法宝
围棋复盘的两个“动作”分析
案例:某军战斗力大增的方法“AAR行动后反思”
工具：AAR复盘反思的标准模板
2. 思考维度决定经验等级（1.0填坑，2.0修路，3.0破墙）
3. 具有领导思维的绩效改进3.0
用上帝视角思考经验价值
4. 满足组织需求的选题
使用INC确定好课开发主题
课题方向，未来可能会面对的环境
5. 以需求为导向定位课题
小组共创，并确定课题开发方向
评审“委员会”定课题
模块二、好课定位：聚焦业务痛点
1. 培训需求分析关键方法
1) 业务需求就是培训需求
理想目标
实际情况
关键问题原因分析
2) 课题需求分析五大方法
3) 案例分析：《某某企业新员工培训》需求分析展示
2. 好课开发者待开发课题的自我评估矩阵
3. 培训对象/学员三大分析
1) 基本信息
2) 先前经验/知识
3) KOLB学习风格测试及结果分析
4. 实战训练：第1张挂图-《好课开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第1步）
5. AI辅助：老师指供AI指令，完成好课开发需求分析
模块三、好课效果：复盘专家实践
1. 通过培训改进质量，从组织需求开始
2. 达到培训效果的学习目标设定
目标决定课程的五个维度
学习目标三要素（条件、行为、标准）
3. 布卢姆教学目标分类学
布卢姆教学目标的初级与高级认知
教学活动：目标分类六层级及测试方法
案例分析：目标分类的综合应用分析
4. 使用“清晰有力”为课程取吸引人的课名
清晰：满足清晰的正能量7±2原则
有力：满足组织及个人的三点有力法
案例分析：主题名称修改前后对比
5. 实战训练：第1张挂图-《好课开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第2步）
6. AI辅助：老师指供AI指令，完成培训目标设计及优化
模块四、好课开发：萃取专家经验
1. 观摩经验萃取专家成果
2. 三种常用的课程结构
1) 态度/意识类课程-2W1H结构
2) 知识类课程-模块化结构
3) 技能类课程-流程化结构
3. 案例：国内外，企业精品课程结构优劣分析
4. 好课开发三级经验萃取
1) 一级萃取：概念、知识点内容等
2) 二级萃取：工具、方法及流程技巧等
3) 三级萃取：最佳实践案例盘点
5. 实战训练：第2张挂图-《教学内容三级萃取》（含辅导）
6. AI辅助：老师指供AI指令，为经验萃取成果提供优化
模块五、好课设计：设计授课流程
1. 分析《首要教学原理》- TTT3.0核心技术
2. 以培训效果为导向的方式设计教学流程
1) 教学流程设计五步法
课程引入
讲解新知
案例/练习
课程总结
课后作业
2) 实践应用：教学课程PPT呈现逻辑分析（配套PPT课件模板展示）
3) 案例分析：标准课《从0 打造 AI 教学助手，开启培训效率革命》教学设计分析
3. “首要”与“左右脑分工理论”结合解析
1) 大脑如何获取信息的体验活动
2) 左右脑分工理论在教学设计中的应用
4. 实战训练：第3张挂图-《好课开发之“教学流程设计脚本”》（辅导完成）
5. 现场点评及辅导，输出课件成果V2.0版
6. 教学PPT课件制作
1) 课件制作10/20/30原则
2) 课件页面制作及美化三步走
3) 案例分析：精品课程PPT设计效果展示及分析
7. 现场点评及辅导，输出课件成果V3.0版
模块六、好课案例：开发授课资料
1. 国内外教学案例研究现状分析
案例教学在各类教学方式中的综合排名第一
案例是什么，又不是什么
关于案例编写的三不做原则
2. 还原工作场景，三步绘制场景地图分析
回顾案例事件
复盘具体做法（关键任务及关键场景设计）
绘制场景地图
3. 教学案例开发的思维及技巧
以“解决问题”为主要目的
以“用的上”为核心原则
案例萃取三问法
4. 解决典型问题的经验萃取4步流程
成熟案例展示及过程编写分析
5. 案例成果展示结构设计（标题、摘要、正文、附录）
案例在教学中的应用分类
案例教学流程及具体开展方法
模块七、圆满结业、完美收官：Q&A答疑与总结，为学习画上完美句号
1. 现场解答教学实施会碰到的各类问题
2. 精品课程持续迭代PDF流程（P练习、D授课、F复盘）
不断优化课程内容，训后复盘迭代工具表
3. 课程总结与收尾
重要提示：陈雄老师对以上内容有最终解释权，并可据现场训练进度灵活调整。
授课老师
陈雄 TTT3.0技术提出者、“首要教学原理”践行者
常驻地：合肥
邀请老师授课：13439064501 陈助理
