课程开发

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五步成课——课程开发与教学设计工作坊

李莉老师TTT课程，经验来源于业务，运用经验萃取的思维模式和方法，企业内训师可以有效开发出符合业务需求的课件，打造高质量的企业内部课程，实现人员绩效能力的提升，让经验回归到业务。本课程注重实战训练，从企业实际应用编写课件需要出发，带领学员掌握实用有效的课程设计工具和流程，并通过现场大量练习帮助学员更精准地识别企业培训真实需求，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计出高质量又能在企业落地的实战课程！

人力资源 2026年08月05日 0 点赞 123 浏览

匠心独运——课程开发与设计（3天）

徐云松老师主讲《匠心独运——课程开发与设计（3天）》课程，TTT内训师课程开发 满足绩效需求,响应组织期待,对接学员兴趣,是课程设计与开发的最终目的,同时也是出发点,组织培训的有效性,并不是要等授课结束才能决定,在课程的设计与开发阶段,就

人力资源 2026年09月15日 0 点赞 100 浏览

课程1阶段-管理者的职业化素养的培育与提升

陈方老师主讲的《课程1阶段-管理者的职业化素养的培育与提升》课程。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。

管理运营 2026年08月07日 0 点赞 92 浏览

优师精课——内训师系统性技能提升培训（方案）

在组织内部，内训师是知识、经验和技能传承的关键桥梁。然而，许多内训师尽管业务精湛，却常常面临“茶壶煮饺子——有货倒不出”的困境，具体表现为：个人隐性经验难以系统化梳理并转化为标准课程、PPT课件制作逻辑不清且缺乏视觉吸引力、授课呈现枯燥单一而无法有效吸引学员，以及因缺乏科学的教学流程设计而影响培训最终效果。这些问题使得宝贵的内部知识难以有效沉淀、传播，制约了组织人才复制和效能提升的速度。 本方案为...

人力资源 2026年08月08日 0 点赞 156 浏览

TTM——培训体系建设及培训规划实操工作坊

马平霞老师TTT培训，本课程将从培训管理者实际工作出发，为培训管理者带来培训体系建设、年度培训规划系统解决方案及实操练习，同时教授培训管理者如何进行学习转化设计及如何通过培训提升业务收益，将培训落到实处，做到有用、实用、好用。

人力资源 2026年07月26日 0 点赞 124 浏览

TTT进阶训练营

易喜老师《TTT进阶训练营》课程分为三期，系统培养企业内部培训师。一期班聚焦培训师角色定位、课程结构梳理与现场演绎技巧，帮助学员明确培训师定位并自如进行课堂演绎；二期班以工作坊形式开展课程开发，涵盖学习活动设计、岗位画像、课程内容填充与讲师手册制作；三期班进阶至需求诊断与学习项目设计，培养学员独立完成培训需求分析和学习项目规划的能力，全面打造企业内训师队伍。

人力资源 2026年07月11日 0 点赞 245 浏览

能工巧匠-精品课程开发与设计

唐宏亮老师TTT培训：本课程基于唐宏亮老师近十年、近千场培训实战经验，帮助内训师从课程选题、命名、目标撰写、结构搭建、经验萃取到课件制作进行完整系统的课程设计与开发。课程涵盖定课程方向、定课程目标、定课程结构、定课程内容、定教学方法及课程产出等内容，通过实战演练和互动练习，帮助内训师掌握精品课程开发的全流程工具和方法，适合企业专兼职内训师学习。

人力资源 2026年07月23日 0 点赞 115 浏览

AI+精品案例萃取与开发

主讲：李锦老师，企业文化的传承需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中进行“自有”的课程开发，因此很多企业都投入了大量的人力物力培养内训讲师的课程开发能力。相对比传统课程，案例更容易萃取开发也更容易沉淀、复制，这是为什么？首先从萃取的角度：案例更容易开发因为案例是在实际工作场景中发生的，在案例萃取过程中不需要再去苦思冥想故事背景、事件冲突，因为案例本身自带场景感。在编写案例时，只需要

人力资源 2026年06月18日 0 点赞 224 浏览

以岗位胜任力为核心的内部课程开发实战课

运用“643模型”，让内部课程紧贴岗位、落地见效主讲：白源翔老师【课程背景】我们是不是常看到企业花重金引进外部课程，却因“水土不服”不贴合业务，培训后毫无实效？我们是不是常听到内部讲师抱怨“不知道讲什么、怎么讲”，开发的课程零散杂乱、缺乏体系？我们是不是常感受到员工培训了不少，却依然解决不了实际工作难题，岗位胜任力没提升、工作改进无方向？其实，这不是内部讲师没能力，而是缺乏系统化的内部

人力资源 2026年05月08日 0 点赞 335 浏览

好课开发-如何开发1门有价值能落地的课程

企业内训师课程开发与设计实战训练主讲：鄢雷老师【课程背景】在企业的各类培训场景中，内训师是组织知识传递与经验传承的核心载体，但多数内训师在课程开发时陷入三大痛点： 选题凭感觉：课程与业务真实痛点脱节，培训沦为自嗨式输出，无法支撑业务目标； 结构无逻辑：内容零散如碎片拼接，缺乏清晰主线，学员听完 “记不住、用不上”； 落地缺方法：课件枯燥、教学方法单一

人力资源 2026年03月08日 0 点赞 503 浏览