TTT

内训师磨课工作坊

主讲:叶信极老师【课程背景】在当今快速发展的教育培训领域,培训师作为知识传递与技能培养的关键角色,其授课技巧直接影响到培训效果与学员满意度。随着教育理念的不断进步和技术手段的日新月异,如何有效提升培训师的授课能力,使之能够灵活应对多变的教学场景,成为了一个亟待解决的问题。因此,我们摒弃了传统的单一讲授模式,转而采用“上台即战”的核心策略,让每位参与的培训师都能亲身体验从备课到讲台的全过程

专业内训师能力发展课程 - TTT

许伟华老师《专业内训师能力发展课程 - TTT》课程。课程背景 在数字化与VUCA时代,企业内训师面临三重挑战:知识传递效率不足(传统单向讲授难以激发学员参与)、行为转化率低(培训成果难以落地)、新生代员工需求升级(追求互动性、趣味性与即时反馈)。本课程基于“721学习法则”,突破理论灌输模式,以“实战演练+即时反馈+行为闭环”为核心,融合引导技术、游戏化设计、教练式对话等前沿方法论,帮助内

TTT系列——授课技巧

胡江滨老师课程:学习收益:以学员的主讲课程为典型任务贯穿整个课程,让学员:1、正确认识培训师,从而更好的建立起培训师对培训课堂的整体把握感;2、掌握开场的技巧,让讲师更加自信、学员更加有学习动力、学习氛围更好;3、掌握培训过程中的各种技巧,让课程生动形象,逻辑严谨、节奏合理;4、掌握结尾的技巧,让学员愿意课后行动,学以致用;5、掌握微格教学的训练方法,让学员能独立开展自我训练,并流畅完成授课。

TTT全案实战训练营

谢勇老师主讲。有经验,却讲不出来——业务专家实战能力一流,但站上讲台逻辑混乱、表达干涩,学员听得昏昏欲睡。有讲授,却无法复制——讲师依赖个人风格,缺乏标准化的教学设计与演绎技巧,课程质量因人而异,难以规模化复制。真正的组织赋能,不是培养“会讲课的人”,而是培养“能萃取经验、能设计课程、能精彩呈现”的复合型内训师。

授课技巧与课堂呈现

谢勇老师主讲。他们的授课技能需要得到提升,但与此同时,他们又没有足够的时间和精力,去系统地学习课堂上的呈现技巧。针对此情况,本课程可以帮助他们在有限的时间内,掌握课堂呈现的关键技巧。使内训师快速掌握课程设计及呈现的技巧,具备登台授课的能力。应用多种教学方法,情理并茂地传授课程内容,使学员听得懂,记得住,做得到。学员实操:(1)以小组为单位,为课堂案例《销售技巧培训》设计合理的演练环节。

TTT系列——经验萃取和案例开发

胡江滨老师课程:学习收益:理解经验萃取的价值和步骤,从而可保障在组织内部进行有效的经验萃取工作;了解案例开发的技巧,并通过亲身体验来掌握过程中的重点,从而为指导岗位专家进行案例开发提供专业支撑。适宜对象及人数:需要萃取自己或他人经验的职场人士,或有丰富岗位经验的专家,最佳24人。

马冬玲

马冬玲老师 专注消保领域专家老师关键词:消保、投诉处理、舆情与声誉风险管理、服务营销、礼仪沟通资历背景国有银行总行客座培训师 国有银行零售业务条线从业二十载高级礼仪培训师ACI注册国际职业培训师ACI注册国际课程设计师银行网点驻点辅导师全国“我有好课程大”赛官方授权品牌大使实战派TTT训练专家中级经济师国际金融理财师(CFP)曾任:

TTT优师优课-从精妙设计到精彩演绎

内训师TTT进阶实战(2天) 主讲:贾亚冬老师【课程背景】企业花费大量精力培养了有一定授课经验的内训师,是否常常面临这样的困扰:▪课程设计缺乏系统思路?▪内容堆砌而结构松散,讲授虽流畅却缺乏感染力与互动张力?▪难以真正实现知识传递与能力转化?本课程为拥有两年以上经验、希望进一步提升课程质量与演绎能力的内训师量身打造。课程围绕“设计+演绎”双核心,系统

中流砥柱 全脑课程开发工作坊

课程背景:课程设计与开发是一项系统而科学,科学又艺术的工作。科学性在于有流程和规律,课程开发人员可以通过一定的流程和步骤,运用具体而实用的工具,来完成课程设计与开发的任务。艺术性在于每次学员不一样,每次的目标不一样,所以,在课程开发的实际操作过程中常会遇到如下问题:▪课程开发周期长,因各种原因总是延误交付▪培训课程没有效果,学员参训后难以将其应用到工作中

经验萃取-敏捷课程开发与设计

董彦彩老师课程:课程背景:在当下快速发展的社会环境中,企业对员工的学习与发展提出了更高的要求。传统的培训模式已难以满足现代员工对个性化、高效学习的需求。因此,如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程,成为了企业培训领域面临的重要课题。课程开发不仅是一门技术,更是一种战略。对于企业内训师而言,掌握课程开发的能力,意味着能够更精准地把握员工的学习需求,更高效地传递企业知识,更有效地促进员工成长。
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