管理者思维创新与实践
课程简介：新的环境，新的问题需要新的思维方式，沉湎于老的思维方式只能收获失败的苦果。建立在创新思维基础上的科学管理，对管理人员和企业尤为重要。本课程从实践出发，结合当代最先进的理论，给出打开思维和科学管理的实用方法和途径，能快速提升管理人员的思维和管理水平。本课程在浙江大学、复旦大学、上海交大等每月讲授十多场，深获学员喜欢和高度好评!课程对象：管理人员课程时长：2天课程大纲：一、管理者
创新思维
创新思维-创新问题分析与解决
创新已成为驱动经济增长，促进企业持续成长的驱动力，是组织竞争力的重要组成，如何建立创新的意识，掌握创新的方法，本课程将从创新产品体验（打破思维惯性，尝试多维视角）、创新产品表达（有力且高效呈现出创新思维）、创新工作改进（结合工作实际，进行实操训练）等方面，帮助员工和企业认知创新，理解创新，并掌握创新思维的方法与工具。
熊郭健老师为东资成长课堂授课
东莞市资产经营管理有限公司12月5日-7日在华南理工大学举办“东资成长课堂”第二期培训班。本期培训以课堂培训和外部交流调研相结合，课程涉及到党建、业务、管理等方面，旨在帮助学员学新知新，找准差距，提升水平，激发公司“三力军”敢闯敢试、善作善成的拼劲以及干事创业的动力。资产经营公司及下属企业中高层管理人员和骨干员工共计50人参加本次培训。熊郭健老师带来《数字经济时代农业企业创新思维与创新
创新思维与商业落地—打造企业持续竞争力
【课程背景】创新是社会发展的主旋律，然而又被渲染得神秘、崇高且玄妙，很多人认为创新是智者的专利。事实真的如此吗？其实不然，创新并非传说中的那么高深莫测、创新也并非玄学。作为人类，每个人都拥有创新的潜能，就好像我们都拥有走路、运动的能力一样，尽管不同的个体运动天赋会有差异，但这个基本功能是所有人都具备的，创新是人类所固有的自然属性。区别仅仅在于有没有挖掘和应用个体的创新能力。人类社会的发展史，实际上
工业品营销系统方法论与创新思维
课时：2天（12小时）讲师：叶敦明，工业品营销教练第一篇 解读工业品营销系统大图与方法论小图一．抓住三个典型特征，工业品营销柳暗花明1、实战研讨（一）：工业品营销到底是什么？1）B2B与B2C的三个对比2）产业营销与组织间营销3）客户导向携手全员营销2、两复杂两依赖1）两复杂：产品与过程2）两依赖：内部与外部3、客户决策中心1）七个角色看分明2）业务与经营合拍4、三种产品类型1）投入型
