创新思维

创新管理与创新思维

一、 管理能力是一种动态能力1. 团队发展的周期初创期、发展期、稳定期、高产期(成熟期)、衰落期、死亡期2. 管理者的最终目的是带领团队有效达成任务解决问题3. 情景领导——领导力是一种动态能力4. 创新能力与管理能力的互动关系二、 创新管理的首要思维—创新思维1. 创新的最大障碍—自以为是2. 什么是创新3. 创新的核心是突破现状更好解决问题4. 传统的问题分析解决思维5. 有效的创新建立在对目

结构性思维

结构性思维让看似无形的思维过程,有标准、有工具,在面临任务和问题时能句紧紧地围绕核心,从多个维度、多个层次全面地进行思考,并能句重点突出、条理分明、有理有据的进行表达。结构性思维是高绩效职业人最生要的概念技能之一!结构化最早是世界最著名的咨询公司麦肯锡提出来的

熊郭健老师为东资成长课堂授课

东莞市资产经营管理有限公司12月5日-7日在华南理工大学举办“东资成长课堂”第二期培训班。本期培训以课堂培训和外部交流调研相结合,课程涉及到党建、业务、管理等方面,旨在帮助学员学新知新,找准差距,提升水平,激发公司“三力军”敢闯敢试、善作善成的拼劲以及干事创业的动力。资产经营公司及下属企业中高层管理人员和骨干员工共计50人参加本次培训。熊郭健老师带来《数字经济时代农业企业创新思维与创新

创新设计思维-创新型问题分析与解决

鲁百年博士已经在中国大陆、香港、澳门、台湾等做了800多场《创新设计思维》工作坊,并且将这一方法论在实践中完善、改革、本地化,从而撰写了出版了《创新设计思维——设计思维方法论及其时间手册》。

管理者创新思维与实践

提升骨干管理者对创新的认知和驱动管理能力,提升创新管理的工具技巧【课程背景】企业的外部环境在持续的改变,特别是在信息化、全球经济一体化、体验经济等因素的驱动下,市场在呈现出高速的变化中。企业必须通过持续的创新突破自身的限制,革除旧有的体制,建立新的流程、体制,以适应市场的发展。在组织的创新和变革中,即需要有渐进式的微创新,也需要有深度的变革和创新。渐进式创新通过现有的流程和经营管理体系的短周期的微

于然

于然老师 实战派与教练式管理导师▪曾任国内知名管理咨询公司总经理▪先后于Intelligence、奥迪等外资品牌任职▪十年业务侧管理经验▪销售与运营管理的实战背景与教练式咨询技术结合▪新生代管理者与员工培养全能专家▪国家认证高级创新引导师▪国家认证高级经验萃取师▪课程生动、案例详尽、互动丰富

朱七光

朱七光双创型管理实战赋能导师✦全国“互联网+”优秀创新创业导师✦河北化工医药职业技术学院管理学教授✦曾任陕西理工大学企业战略研究所所长✦21年高校管理教学与企业培训实战经验✦全国50+家机构与高校特聘创新创业导师✦近5年评审辅导各类创业项目10000+项✦石家庄洛点医疗科技发展有限公司总经理✦河北海悦慧科信息技术有限公司联合创始人【实战经验】●拥有21年管理培训与咨询策划实战经验,历任

钟滔

钟滔老师 创新思维企业辅导教练9年企业授课经验5年台资企业管理经验左圆右方创新©联合研发导师国家人社部高级行动学习认证促动师/绩效改进师1700场创新思维类课程辅导、540+家大型企业思维训练特聘讲师曾任:富士康科技集团丨培训经理曾任:布罗登教育集团丨市场总监英国博赞©思维导图/《创新基因》/《全脑思维与表达沙盘》/《结构性思维》认证讲师腾讯、巨人网络、华润集团、中国电信、奥康

TRIZ-提升企业技术创新能力的利器

梁晨老师课程:课程背景:习近平总书记在党的二十大报告中指出,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。面对VUCA时代,企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展,技术创新的重要性毋庸置疑,然而传统的创新方法如试错法、头脑风暴法等在具体的技术问题解决和预测方面作用极其有限。

从实际出发-群策群力的问题分析与解决

刘起民老师课程:课程背景在快速变化、高度竞争的商业环境中,团队的合作与协作来解决问题能力已成为组织成功的核心要素。然而,许多团队在面对复杂环境时,是否遇到问题就无从下手,没有解决思路,流程与方法呢?是否缺乏问题意识,对问题视而不见?是否分析问题浮于表面,难以洞悉本质?是否解决问题靠经验,墨守成规,缺乏创新?是否决策拍脑袋,执行拍胸脯,结果拍大腿?是否知道很多AI工具,但是不知道应用到问题分析解决中?《群策群力问题
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