员工激励

高价值的员工激励手段

课程背景:现代企业环境中,如何激励员工发挥最佳水平,已经成为一个越来越重要的问题。这是为什么呢?管理者通常有如下苦恼:部分员工对本职工作不够尽职尽责;他们对公司缺乏忠诚和奉献精神;他们士气低落、恶性竞争、缺乏相互信任;他们对争取获得更出色的业绩缺乏动力和追求;只关心个人利益而对公司的整体发展没有责任意识;他们毫无动力的在工作岗位上机械式的工作,缺乏对工作的热爱,没有激情;上有政策下有对策,再多的制

员工激励技术

课程背景:现代企业劳动的脑力化成份越来越多,其中关键因素是人,因此人的表现将决定企业的发展与命运,如何使人的能力发挥稳定持久而高效就成为管理中特别重要的部分、在目前员工思维多元化的情况下更是如此,其中有效的手段之一即为激励。管理理论认为,激励是一种行为,它能激发起人的某种动机,并鼓励其在这个动机的诱导下,朝着所期望的目标努力。激励理论的流派很多,再加上行业特点、发展阶段、员工具体情况的差别,激励问

周黎辉

周黎辉老师MTP管理和领导力发展专家顶新集团MTP认证讲师、高级经理人25年大型企业中高层实战管理经验世界管理大师德鲁克、约翰科特领导力思想的实践者连续三届荣膺商业机构评选之“十大讲师”称号中国知名高校商学院领导力课程特约讲师曾任:顶新集团销售、营管、生产、储运、财务等部门高管,集团MTP认证讲师曾任:创智管理顾问公司管理体系顾问,文博战略顾问◆浙江大学、上海交大、复旦大学

向HW学习-薪酬体系设计与调薪实战(方法+技术) ---利益共同体设计与员工激励之道

【培训对象】总经理、人力资源总监、部门经理、薪酬管理人员、业务骨干【培训时间】一天【培训方式】互动引导式培训,讲授,小组讨论,模拟演练,提问解答 【课程目标】▪ 现代薪酬体系设计理念与其最佳实践解决方案;▪ 如何基于市场或内部数据,运用各种量化工具,对公司内部薪酬运行状况进行薪酬分析与调整;▪ 设计、调整及完善公司薪酬管理方案。【课程大纲】一、 薪酬战略与薪酬策略▪ “价值创造-价值评价-价值回报

新生代员工管理与激励

■课程对象:中基层管理■课程时长:2天(6小时/天)■课程目标:1、重新认知新生代员工人格特质;2、变革管理方式引导新生代员工;3、有效塑造新生代员工阳光心态;4、提升与新生代员工的沟通能力;5、培育新生代员工综合素质技能;6、熟练掌握新生代员工激励技巧。■课程特色:企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析■课程内容:【

部属培养与员工激励

我们为什么没时间培养部属?我们应该怎样培养部属?怎样才能复制自己?怎样才能凝聚团队?怎样才能放大效能?怎样才能传承核心竞争力?怎样才能打造命运共同体?

员工激励与自我赋能

【课程背景】2020年以来,越来越多的不确定性发生在我们的生活中,随着经济发展增速下缓,“内卷”现象之下,“躺平”变成了很多人回避问题的处理方式。如果你细心观察,会发现:个人的寿命越来越长,但企业的生命却越来越短;科技的进步越来越强,而人的不可替代性越来越弱;组织越来越轻盈,而个体越来越强大。如何在工作中找寻人生意义,活出35+的第二曲线,成为很多迷茫的心灵找寻港湾的一种方式。积极心理学家彭凯平提

MTP系列-工作辅导与激励

课程背景:MTP(英文全称Management Training Program)原义为管理培训计划或管理研修教程,是由美国在上世纪50年代,为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系,强调对所有管理问题,均应抱有“从预防角度出发”的问题意识,去发现并着手解决问题。管理手法实战操作性强,使管理者为实现组织目标去自觉采取行动,是MTP 培训的最大成果。如何让自己的优秀技能copy到员工的身上?

赋能型管理者-新职业环境下的员工留存与激励

【课程背景】随着新生代员工陆续走进职场,他们越来越关注个人的需求和发展,管理者不禁感慨:奈何“将心向明月”,结果却“明月照沟渠”。在管理团队时,常会上看到以下问题:▪ 提的要求总是执行不下去,到底是管理有偏差还是员工执行力在下降?▪ 一言不合就离职,不加薪,不升职,就留不住了?▪ 工作缺乏主动性,总希望等着公司提供成长机会;▪ 工作中时不时有抱怨情绪,还会影响到其他员工。本课程从生涯发展角度出发,

员工发展与激励

内驱、外牵,掌握激活员工的两把钥匙,如何才能做好团队建设、提高凝聚力?如何能够以最小的代价换来员工高绩效的表现?基于此,本课程将着眼于管理者“发展员工”、“激励员工”两个方面进行讲解,通过丰富多样的方法论模型学习、情境案例模拟、技能实操演练,帮助参训学员认识到赋能与激励下属的重要性,掌握赋能与激励下属的知识与技能,更好的指导其解决实际工作中的难题,提高员工工作效率、提升团队管理效能,凝心聚力,共创佳绩。