企业内训师微课开发与设计进阶
胡红彬老师TTT课程，结合企业内训师培养需求，本课程聚焦“进阶能力”，从“业务匹配、内容精致、工具高效、效果可控”四大维度，解决内训师“会做微课但做不好精品微课”的痛点，帮助内训师掌握从“微课开发”到“精品微课落地”的全流程方法，让微课真正服务于企业业务目标。
微课开发
企业微课高效设计与开发工作坊
张咏老师主讲的《企业微课高效设计与开发工作坊》课程。课程背景移动互联时代的“人人在线”模式，正在改变我们的学习模式。“智能手机的普及”，让学习突破“721”法则的瓶颈，尤其是随时随地的在线微课，让学习和员工在工作和生活中及时产生链接，问题即学即用“急学即用”，增强学习效果，提升员工成长效率，促进了业绩的增长。
精制入微——万彩动画微课制作训练
戴辉平老师课程，图文类（传统PPT转视频类）微课没有吸引力，且对开发者的PPT动画水平要求非常高，而且需要大量的图片、场景等素材资料，因此多数PPT录屏类的微课给到学员的学习体验都不好。拍摄类微课对入境的讲授者和参与情景表演的人员的演绎水平较高，而且对导演的拍摄水平以及剪辑制作要求都比较高；动画类微课随着相关软件的成熟和普及应用，效果上比图文类的微课更具有动感和美感，对开发者的整体水平要求没那么多。
微量元素-基于4s的微课开发与设计
董彦彩老师课程：课程背景：日新月异的技术变革正深刻改变着每个人的生活节奏，同时也对企业人力资源的管理实践提出了新的挑战。在学习与发展领域，智能手机、移动互联的普及极大地丰富和拓展了员工获取信息、资源的途径，但同时也带来了学习方式的变革。在这样一个信息爆炸的时代，人们的工作节奏日益加快，学习也变得更加碎片化。根据微软的一项长期研究结果，科技正不断缩短人们的注意力广度，使得人们更难以长时间专注于某一事物。
拒绝知识的搬运工-翻转课堂引爆课程效果
贺煜老师TTT课程，传统培训中，“知识搬运工”式的授课早已无法满足数字时代需求：学员从X世代到Z世代，愈发看重“体验感”；搜索引擎让知识传递不再是课程主线，培训师的核心竞争力转向价本课程聚焦翻转培训师核心痛点，以“理论+工具+实操”为核心，一站式解决课程设计、体验打造、效果转化的关键问题，让培训真正告别机械重复，实现“内化知识、激发行动”1、完成角色转型：明确翻转培训师与传统培训师的核心差异
打造内外兼修的“师与课”-内训师课程开发与演绎
“好电影=好剧本+好导演+好演员”，就像剧本决定戏的基础，导演决定了戏的风格，演员的呈现决定了戏的票房，内训师【编、导、演】支撑了课程的最终交付结果。越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。却发现：一些员工工作经验非常丰富，但总是很难有效的将经验提取、复制或传递给他人；课程设计与开发时有在做，却苦于没有详细的流程与方法，完全凭感觉；
智课工坊——AI助力企业场景化微课设计与开发
企业微课效果如何落地？如何提升微课的生动性和逻辑性？有哪些AI工具可以提升微课制作效率和效果？近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，
内训师授课技巧精进 -演绎手法与呈现能力提升
“好课程=好剧本+好导演+好演员”，剧本奠定课程基础，设计决定课程逻辑，而内训师的演绎与呈现直接决定培训的现场交付效果与学员吸收效率。如今企业内训中，不少内训师面临核心痛点：明明掌握专业知识，却难以用生动手法传递给学员；课堂呈现缺乏吸引力，学员注意力涣散；互动设计流于形式，无法激发参与热情；课程结束后学员难以转化应用，培训效果打折扣。本课程聚焦内训师演绎与呈现核心痛点，打破“懂知识却不会讲”的壁垒
智课工坊——企业微课大赛辅导项目
在数字化学习浪潮席卷企业培训领域的当下，微课凭借“轻量精准、易传播、易复用”的独特优势，已成为企业知识管理与人才培养的核心载体。微课大赛的举办，既是内训师专业能力的竞技场，更是展现培训创新力、沉淀优质内容的重要契机。对于参与微课大赛的内训师团队而言，如何在有限时间内突破“主题泛化、结构松散、呈现平淡”等常见瓶颈，打造出兼具专业性与吸引力的微课作品，成为备赛阶段亟待解决的核心问题。结合本次培训需求，
🤖 AI智能客服
✕
