管理心理学

管理心理学及其应用

■ 课程对象:中高层管理■ 课程时长:2天(12小时)■ 课程目标:1、掌握管理心理学基础知识体系;2、掌握自我心理管理的有效方法;3、掌握运用组织心理环境进行管理的有效方法;4、掌握通过心理管理达到激励员工的有效方法;5、掌握通过心理管理提高员工忠诚度有效方法;6、掌握通过心理管理化解员工心理危机的措施。■ 课程特色:企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析

心理学在管理中的运用

课程背景:我们在研究管理培训,与管理者实地访谈时,管理者总说:其实,管理最大的难点是人,而非事。厘清事情不难,人却要复杂得多。今天的管理者经常会认为,员工越来越难管,下属太个性,任务执行走样,工作不投入,缺乏热情,下属一言不合就离职,下属容易委屈、抱怨、过于情绪化……今天的员工却经常会认为,领导难伺候,领导太古板,指令表达不清,工作没挑战,毫无价值,领导简直无法沟通,领导强势、冷血、毫无情趣……在

新生代员工管理-管理心理学应用

新生代员工在当下复杂的社会环境下,不好管,相对缺乏团队精神、奉献精神,人员流动大,企业各级管理人员应当如何与他们沟通?如何培训他们?让他们融入团队?如何留住新生代员工? 这要求管理者转变思路、掌握新的管理方法、要加强对人的识别、研究、更有针对性的管理新生代员工!

巧用心理学塑造高绩效团队

课程背景:在当今竞争激烈的职场环境中,管理层面临着诸多挑战。现代企业管理不再仅仅依赖传统的管理模式,而需要更加深入地理解员工的心理和行为,以实现高效的团队管理和组织发展。员工招呼不打就离职等现象反映出现代企业管理中的难点。管理层需要思考如何更好地理解员工的行为动机、提升员工的动力、化解冲突、有效授权等问题,以提高组织的绩效和凝聚力。同时,随着市场的变化和企业的发展,管理层需要不断提升自己的领导能力

管理心理学

基于心理学的4类经典模型分析,具体的管理行动指南;自我管理是最好的管理。自我管理之所以成为可能,是因为人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。这样的管理思想需要尊重人、观察人、发现人、成就人,把人当人看,通过成就人的精神成就企业,这是对工业革命把人当机器的颠覆。

张荣华

张荣华老师简介北京师范大学心理学博士,武汉大学副教授,思政系副主任,湖北省心理咨询师协会副会长。长期从事管理心理学,心理健康教育方面的研究,出版著作七部,如《走出抑郁——让药物和心理治疗更有效》等应用性书籍,课程《抑郁症的心理辅导》50讲上线学习强国,总点击量超过700万。主要承担课程:本科生思政课《思想道德与法治》,专业课《心理健康教育》,研究生专业课《心理学研究进展》《心理学研究方法与统计》,

管理心理学强化领导力

下属辅导与激励【课程对象】:企业各级管理者,定制服务:这是2天的参考内容、调研后会为您详细定制【授课方式】:行动学习+ 案例分析 + 情境演练结合讲授【课程背景】:薪酬对成就的改变是不长久的,需要【研究人的心理和行为】辅导、激励员工需要满足员工的成就感、提升态度和能量管理心理学的根本目标是:满足员工的情绪需求、心理需求,这是下属辅导与激励的核心管理者须差

梁栋

梁栋老师 15年世界500强企业管理及内训师经验中管院企业高级培训师、培训师考评官英国在华国际培训协会(BITAC)认证讲师AACTP行动学习促动师中国移动、国家电网特聘培训讲师世界500强晋能集团生产部经理世界500强富士康生产课课长【个人版权课程课程】《管有所依 理有所据-中层管理精进》《扬帆在即 素养护航-新生代的职业化素养》《思考的力量-问题分析与解决培训项目》【主讲

管理心理学--高效焦点解决SF+领导力提升

高效焦点解决(Solution-focused)是直接指向“解决”的管理技术,与传统问题解决模式(problem-solving approach)相比,高效焦点解决模式充分尊重个体、相信其自身资源和潜能的助人模式。它把解决问题的关注点集中在团队成员的正向方面,并且寻求最大化挖掘个体/团体的力量、优势和能力。课程理念:强调如何解决问题,而非发现问题的原因;以正向的、未来导向的、朝向目标的

读心有道:管理心理学

课程背景:为什么在很多管理者眼里,员工有那么多“不”?——不愿意加班!不服从领导!不合群!不吃苦!是机制问题还是员工素质问题?很多管理者面对下属的不服从,无法掌握其心理活动特点和规律,不会觉知、感受、预测、引导下属行为,能用情商的偏偏用情绪,能用沟通的偏偏用强制。新生代员工,他们喜欢什么样的管理方式?是控制型?民主型?还是其他?在“心理人时代”,关注“个体心理发展”是管理的刚需,“走心为上”成为硬
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