指数级组织能力发展—用行动学习获得指数级的学习绩效 【课程背景】疫情、全球经济动荡、消费升级、竞争及整合加剧等外部环境,都对企业的核心能力提出了新的要求,企业的敏捷响应、高速学习进化成为常态,成为了企业的核心竞争能力。而企业在学习模式及组织能力建设上依然沿用过去十年之前的陈旧的培训模式。在对组织学习和能力建设上,我们必须要回答如下四个问题:1、如何以战略和核心竞争能力构建为核心进行学习和组织能力建设?2、如何重构和引入新的学习模式,以应对这个VUC 人力资源 2024年08月21日 0 点赞 1029 浏览
钱思菁 钱思菁老师简介(Amanda Qian)(团队绩效提升实战家, 领导力教练)【职业经历】出版【教练式领导力】, 中国纺织出版社现任 团队绩效提升实战家,通用管理与领导力讲师曾任华为公司消费者事业部合作顾问讲师曾任腾讯控股集团腾讯学院运营外包项目负责人曾任全球最佳雇主的美国戈尔公司(W.L Gore& Associate)亚太区人才发展负责人曾任SIS Consulting合伙人 领导力 2026年06月01日 0 点赞 1666 浏览
赵少宾 赵少宾简介【专业资质】中国简捷管理研究院院长北京培训师联合会(京培联)副会长正念、禅修导师CSAL行动学习认证催化师CLAVIS PI测评认证分析师美国版权课《领越®领导力》认证讲师第13届“中国金牌讲师100强”北大博雅特聘高级讲师《培训》杂志特约研究员《中国培训》“我是好讲师、我有好课程”全国大赛总决赛评委首届“我当好培经”全国大赛评委CSTD学习设计全国大赛评委“中国企业教育百强”评 领导力 2026年08月01日 0 点赞 92 浏览
降本增效行动学习工作坊 由石鑫老师主讲的《降本增效行动学习工作坊》课程。——打通降本增效的两大命门:怎么找准钱花在哪了?怎么守住省下来的钱?——课程背景在经济下行、利润空间持续收窄的大环境下,降本增效已经从"可选项"变成了"必选项"。但真正的降本增效不是简单地砍预算、压费用、减人头——这种粗放式的做法往往"省了小钱、丢了大事"。真正的降本增效,是用更少... 管理运营 2026年08月23日 0 点赞 64 浏览
祝勇 祝勇老师简介资深实战派管理技能培训师 中基层管理能力训练专家行动学习催化师、资深咨询顾问 ;中国人民大学MBA工商管理硕士国际职业训练协会IPTA认证讲师上海市培训行业联谊会理事江苏省培训行业联谊会副会长中国培训华誉奖品牌讲师500强 浙江大学、苏州大学、四川大学 管理技能 2026年07月22日 0 点赞 96 浏览
高卫哲 高卫哲老师 领导力培训专家企业教练,团队潜能促动师,专注组织提效领域国际行动教练协会WIAC行动教练®课程认证讲师教练AACTP 美国培训认证协会认证培训师,行动学习促动师工信部中小企业总裁班,中国公务员高级培训中心聘用讲师美国宇航局4D卓越领导力创始人查理博士亲自认证教练培训师【从业履历】中国电信学院全国绩优县级总经理“转型加速-4D卓越团队发展项目”(4D全案例教学与课程开 领导力 2024年05月16日 0 点赞 2085 浏览
问题解决:基于行动学习的“问题分析与解决”工作坊 崔高峰老师主讲的《问题解决:基于行动学习的“问题分析与解决”工作坊》课程。课程背景 现代企业组织的成功越来越依赖于“学习”,因为学习是唯一让人和组织改变以适应环境变化、进而在变化中发展的途径。行动学习作为一种十分有效的学习方式,对提高组织绩效具有重要作用。本课程理论与实践相结合,通过案例解析与实战演练,帮助学员掌握核心技能。 管理运营 2026年08月14日 0 点赞 80 浏览
绩效倍增行动学习工作坊 由石鑫老师主讲的《绩效倍增行动学习工作坊》课程。在增速放缓、竞争加剧的市场环境下,企业的业绩突破越来越难靠”外部增来实现——加人、加钱、加渠道的老路已经越走越窄。真正的业绩倍增,来自“向内挖潜”:让已有的团队打出更高的产出,让每一次执行都比上一次更精准、更高效。这意味着,企业必须掌握两件事——怎么让团队拧成一股绳共创出最好的方案,以及怎么在执行中持续迭代、越打越准。然而,大多数企业在业绩突... 管理运营 2026年08月11日 0 点赞 62 浏览
行动学习工作坊 (引导师:罗建华)【课程收益】▪团队:将学员个人学习跟团队学习结合起来,以团队的力量支持每个成员进步,学员分组进行团队学习,通过学、问、思、辩、行而互相促进。▪反思:将学员组织起来,按阶段进行的复盘反思和现场行动成果汇报,现场进行评比,领导和各小组学员参与点评和建议,帮助各行动小组及时进行反思和调整,保证行动方案按计划落实。▪辅导:通过学员和小组辅导,克服知识的 管理运营 2026年07月12日 0 点赞 96 浏览
行动学习+复盘:高效沉淀工作坊 将经历转化为能力,让成功可以复制主讲:郭怀杰老师【课程背景】在快速迭代、试错前行的AI时代,组织与个人的核心竞争力不再仅仅取决于“做了多少”,而更在于“学到了多少”。许多团队在完成项目后便匆忙投入下一个任务,导致相似的错误重复发生,宝贵的成功经验被束之高阁,组织的知识资产严重流失。与此同时,职场中坚力量的“80后”与追求即时反馈的“90后”、“00后”共同协作,对工作的方法论与成长性提出了更 管理运营 2026年04月27日 0 点赞 306 浏览