课程设计

徐晨

徐晨老师 TTT培训实战专家12年上市公司互联网头部企业实战经验6年在线学习平台创业、产品、服务、运营经验中山大学岭南学院EDP特聘讲师2019 CEFE中国企业在线学习行业 年度十大开拓创新先锋IPTA国际职业训练协会认证企业培训师二级/职业生涯规划师/心理咨询师二级曾任:58同城集团(上市) | 招聘事业群 华南区培训总监曾任:中华英才网(上市) | 南区培训总监曾任:现代教育集

张洪

张洪老师 TTT培训实战专家20年培训与人才发展管理经验200+名内训师的培养100+门精品课程的主导/参与开发曾任:中国惠普(信息技术行业)丨高级培训经理曾任:玛氏中国(食品行业)丨学习与人才发展总监曾任:包商银行(金融行业)丨培训与人才发展负责人曾任:龙湖集团(房地产行业)丨培训负责人擅长领域:内训师培养、课程开发、授课技巧、高效沟通、结构化思维权威认证加持:持有MBTI Ste

曾子涵

曾子涵老师 TTT实战专家16年企业人才管理实战经验TTT职业培训师教程授权导师英国东尼博赞©思维导图认证讲师《岗位经验内化》系列版权课程授权导师曾任:中国立邦涂料 (外资)|华南区商学院院长曾任:大宝化工集团(台资)|培训经理、商学院院长银行、烟草、电力、大型国央企制造行业内训师大赛特约辅导教练擅长领域:课程设计与开发、经验萃取、授课技巧、PPT设计、内训师大赛辅导……01-在课程开发

演示美化——课程设计与PPT课件制作优化

在商业沟通和职业发展中,PPT演示能力是提升个人影响力和企业竞争力的关键。无论是进行演讲、工作汇报、项目策划还是业务介绍,一个专业且吸引人的PPT都能显著提升信息传递的效率和效果,对促进业务合作和推动企业发展起到至关重要的作用。 然而,当前许多职场员工尚未掌握高效的课程设计和PPT制作技巧,导致演示效果不尽人意,沟通成本增加。缺乏逻辑性的PPT排版和不吸引人的视觉效果不仅削弱了演讲者的专业性,也难以激发听众的兴趣,严重影响了信息的传达和学习效果。

精萃开发——两步法高效打造精品课程设计与开发

课程背景 在当今竞争激烈的商业环境中,企业人才培养是实现长期成功的关键。高效的培训课程开发不仅能够满足企业实际业务需求,还能丰富企业的知识资产,并构建一个全面的内部培训体系。以下是企业如何通过课程开发来增强其商业优势的策略: 1、经验转化与标准化:通过将核心岗位人才的宝贵经验转化为标准化的培训材料,企业可以确保知识传承的一致性和效率,同时避免因人才流动导致的经验损失。 2、成本效益分析:开发内部培训课程可以显著降低对昂贵外部培训资源的依赖,从而实现成本节约,并增强财务自主性。

杨若华

杨若华老师 实战TTT培训专家高级工程师(副高级职称-电子与通信)武汉大学硕士行动学习催化师/人才测评师/数字学习设计师(DDI认证)曾任:中国信息通信科技集团(央企)丨COE 人才发展专家曾任:烽火科技集团(央企子公司)烽火学院丨培训经理、内训师项目经理曾任:武汉邮电科学研究院(央企子公司)丨研发工程师 产品经理擅长领域:与课程设计开发、微课设计开发、培训项目设计、经验萃取、内训师

AI赋能:基于Deepseek的敏捷化课程设计与开发

在数字化转型的浪潮中,人工智能(AI)技术正在深刻改变企业内训的方式与效果。企业内训作为提升员工技能、促进组织发展的关键环节,正面临着知识更新加速、个性化需求增加、培训效率要求提升等多重挑战。在此背景下,AI技术的引入为企业内训课程的设计与开发提供了全新的可能性。通过AI工具,企业内训师能够更高效地分析员工学习需求、设计个性化课程内容、优化教学策略,并实时评估培训效果。这种技术赋能不仅提升了课程开发的效率,还显著增强了培训的针对性和实用性,为企业培养高素质人才提供了强有力的支持。

敏捷课程设计与开发

杨若华老师TTT课程,由企业内部业务专家和管理者组成的内训师往往都身处关键的岗位,分属不同业务部门,且身兼多职,往往没有更多的时间精力去学习各种浩繁的课程开发理论和学习技术,自己开发的课程的过程往往形式大于实质,课程质量千差万别,不能满足企业和学员的需求。有没有一种方法,可以敏捷高效的进行课程开发?“教师是人类灵魂的工程师”,能否像工程师一样设计课程?

用户为先——基于用户体验的精品课程开发

杨若华老师TTT培训,课程开发其实也可以看成产品的开发,本次课程使学员能够像产品经理设计产品一样,将自有课程的设计与开发看作产品的开发;以产品开发的形式、课程开发为内核,基于学员的用户体验,将产品经理的产品开发的思想,交互思维与课程开发的ADDIE模型相结合,把学员的课程开发作为典型任务贯穿整个课程,边学习边练习边交付,在培训中完成精品课程的设计。

AI赋能TTT——智能时代企业内训师的效能革命

我们正处在一个由人工智能驱动的变革时代。对于企业兼职内训师来说,这既是挑战也是机遇。挑战在于: 效率瓶颈:传统的课程开发耗时费力,内训师常常陷入“PPT民工”和“料搜集员”的角色,用于核心课程设计与互动准备的时间被严重挤压。 创新压力:学员对培训的期待越来越高,渴望更个性化、更互动、更富创意的学习体验。传统的“我说你听”模式已难以满足需求。 技能焦虑:AI技术的迅猛发展让许多内训师感到焦虑:AI会取代我的工作吗?
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