新质生产力引领下的创新方案落地 沈宏老师课程:课程背景在高质量发展阶段,传统依靠要素投入和经验复制的增长模式已难以为继。“新质生产力”以科技创新为核心驱动力,强调知识、数据、技术与组织方式的系统重构,这不仅是一场生产方式的变革,更是一场认知方式与思维模式的升级。 战略管理 2026年08月13日 0 点赞 245 浏览
AI赋能的创新思维落地工作坊 沈宏老师课程:课程背景在当今竞争愈发激烈的商业环境中,创新不仅仅是企业发展的动力源泉,也是应对复杂市场变化的关键能力。随着人工智能技术的快速发展,AI工具已成为企业在创新过程中不可或缺的助手。它不仅可以帮助管理者更快速地分析数据、挖掘潜在的创新契机,还能优化决策过程,提升团队的协作效率和创新能力。尤其在资源有限的情况下,AI能通过深度分析和精准预测,为创新提供更加科学和系统化的方案。 战略管理 2026年07月21日 0 点赞 262 浏览
《把握本质,成事闭环:问题分析与解决工作坊》 杨小钟老师主讲。本课程以"找真目标→做科学计划与执行→凭能力达成结果→闭环验证"为核心逻辑,用黄金圈版权模型帮你搞清"为什么做"和"怎么做",用PDCA工具帮你把目标变成可落地可验证的计划,用胜任力模型帮你识别达成结果所需的关键能力,用结构化思维工具帮你深入挖掘问题根因,用科学决策方法帮你选择最优方案并规避风险。逻辑清晰、工具简约、互动实操,让问题分析与解决不再是一句口号,而是管理者每天都能用的实 营销管理 2026年08月22日 0 点赞 165 浏览
杨小钟 杨小钟老师——人才培养实战专家曾任:中冶集团(央企世界500强)上海公司总经办兼青年工作部负责人,负责行政管理和青年人才培训发展体系的搭建及落地。曾任:水石国际建筑设计院人事行政经理,负责全集团人才发展工作的优化和落地及行政管理体系的搭建及落地。曾任:某金融上市集团高管(保密协议),全权负责集团人力资源、总裁办、品牌管理等部门工作。曾任:104人力银行大中华区培训业务负责人,全权负责大 人力资源管理 2026年07月19日 0 点赞 373 浏览
洪涛老师 洪涛 老师某中央企业管理专家北京交通大学工商管理硕士高级工程师 高级政工师国家一级人力资源师 2009年全国企业职工教育培训先进单位团队带头人2010年中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖获得者2014年中国职工教育与职业培训协会职工教育类论文一等奖获得者洪涛老师曾任某大型国有企业车间现场工艺师、厂长秘书、总装配车间副主任、人力资源部总支书记兼培训中 管理技能 2026年07月11日 0 点赞 377 浏览
金字塔原理 黄志伟老师《金字塔原理》课程,面向各级人员,系统传授金字塔原理这一经典结构化思维方法论。课程从表达逻辑出发,讲解归类分组构建金字塔、纵向与横向逻辑关系、自上而下与自下而上构建方法、四大基本原则、序言结构等。深入思考逻辑层面,教授三种逻辑顺序、行动性与描述性思想概括技巧。涵盖界定问题四要素、结构化分析解决问题方法、书面及PPT金字塔结构化呈现技巧,全面提升结构化思考、表达、分析与呈现能力。 职业素养 2026年09月16日 0 点赞 176 浏览
冯兴 冯兴中层管理效能提升教练✦中层管理实战专家✦国家注册企业高级培训师✦国家注册高级心理咨询师✦被企业誉为“中层管理效能提升”导师✦10年高层管理经验/咨询管理经验【讲师背景与工作经历】北京大学EMBA总裁班特聘讲师中国管理科学研究院职业技能考评官央企国个管理者成长赋能课程专题培训讲师某金融上市公司高管河北科技工程职业技术大学职业指导老师河北省工商局客座教授【擅长领域】干部管理 管理技能 2026年07月10日 0 点赞 249 浏览
管理改进:问题分析与解决 本课程由刘乃持老师主讲,作为称职甚至优秀的职业人应该具备什么样的技能? 工作中经常面临各种问题,如何提升职业人解决问题的技能和水平? 问题分为哪些类?每一类问题如何进行分析并解决?职业人是否每天都面临着如何让员工自动自发,如何与上级、平级、下级沟通,如何解决部门之课程旨在1、让学员学会一套系统的解决问题的方法,全面提高个人和团队解决问题的能力。 2、学会科学思考,对企业中常见的问题能够科学 管理运营 2026年08月12日 0 点赞 183 浏览
问题解决力与破局思维 本课程由资深培训师牛一贺老师主讲,管理必修课第五模块问题解决力与破局思维旨在帮助管理者建立一套可复用的系统性解决问题框架。课程强调不是所有问题都需要解决,但所有破局都需要智慧,帮助管理者实现从救火队员到防火专家的思维蜕变。涵盖问题识别、根因分析、解决方案设计、破局思维建立等内容,通过案例研讨和实战练习提升问题解决能力。 职业素养 2026年09月03日 0 点赞 168 浏览
QA画布:系统性问题分析与解决 基于成果输出的问题解决的工作坊课程背景:问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。例如,证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境,而要证明结果,必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功,问题得以解决。企业在日常经营管理过程中,每个人都不可避免地要面对问题,可以说只要企业 管理运营 2026年07月10日 0 点赞 171 浏览