问题解决：基于行动学习的“问题分析与解决”工作坊
崔高峰老师主讲的《问题解决：基于行动学习的“问题分析与解决”工作坊》课程。课程背景 现代企业组织的成功越来越依赖于“学习”，因为学习是唯一让人和组织改变以适应环境变化、进而在变化中发展的途径。行动学习作为一种十分有效的学习方式，对提高组织绩效具有重要作用。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。
问题解决
《从救火队长到解题专家—管理者的系统问题解决力修炼》
王海波老师主讲。更令人担忧的是，近九成管理者有改进想法，但只有不到一半被采纳。这不是努力不够的问题，而是缺少一套系统化的问题解决思维+工具链。市场上大多数问题解决课程存在两个致命缺陷：。你将建立一套从界定问题→分析根因→制定对策→落地执行的系统解题闭环。这不是一门“工具课”，而是一次管理者问题解决思维的全面升级。需要提升团队问题解决能力的团队负责人。
QA画布：系统性问题分析与解决
基于成果输出的问题解决的工作坊课程背景：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。例如，证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境，而要证明结果，必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功，问题得以解决。企业在日常经营管理过程中，每个人都不可避免地要面对问题，可以说只要企业
TRIZ技术创新思维与方法
张维明老师课程：课程背景：科技创新方法先行，来自俄罗斯的TRIZ创新理论为我们提供了良好的帮助，TRIZ（发明解决理论》是由前苏联科学家阿奇舒乐在研究了全世界250万份高水平发明专利的基础上提出的一套完整的发明问题解决理论。S进化曲线，八大进化法则，矛盾矩阵，40个发明原理，物-场模型分析，76个标准解，ARIZ等成为开启创新之门的金钥匙。
制造业质量问题分析与解决
由王伟国老师主讲的《制造业质量问题分析与解决》课程。当前制造企业在质量问题管理中普遍面临突出痛点，质量异常频发、反复复发，严重影响生产效率与客户信任。多数企业虽引入8D、5Why、鱼骨图等经典质量工具，但实际应用流于形式，未能发挥根本作用：8D报告沦为应付客户的流程文件，缺乏实质性问题分析与闭环；5Why 分析浅尝辄止，归因常停留在人员层面，未能触及流程、机制的深层根源；鱼骨图仅简单罗列维度...
创新式系统思维与问题解决
张维明老师课程：课程背景：我们正处在快速变化发展的时代，而新冠疫情的爆发更是突显和放大了“变化和不确定性”。在后疫情时代，我们将面临更加复杂多变的市场环境和外部环境的变化，这就要求我们具备应用系统思维去应对变化的能力。面对新的问题和变化，如何提升认知？如何应用系统思维去创造性的解决问题？如何打破思维定势？如何抓住问题的本质？如果做出科学决策？后疫情时代给管理人员提出了更高的要求。
制造业降本增效与质量成本控制
由王伟国老师主讲的《制造业降本增效与质量成本控制》课程。当前制造企业推进降本增效时，普遍存在认知偏差与策略误区。多数企业将降本简单等同于压低采购价格、缩减人工成本、削减检验投入，短期内看似降低显性支出，实则引发连锁负面效应：采购成本过度压缩导致供应商偷工减料，来料不良率显著上升；人力精简造成岗位负荷失衡，生产过程质量波动加剧；检验环节弱化使不良品流入下游，引发批量返工、客户退货、索赔及品牌信...
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